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[单项选择]用于改变信念态度、接受健康建议阶段的干预策略是（）
A. 传播、教育
B. 鼓励、咨询
C. 指导、支持
D. 强化、巩固
E. 立法、限制
[单项选择]在接受健康教育、了解健康信息时相应的干预策略是（）
A. 传播、教育
B. 咨询、鼓励
C. 指导、支持
D. 强化、巩固
E. 批评、指正
[单项选择]接受健康建议阶段的干预手段是（）。
A. 传播
B. 指导
C. 强化
D. 巩固
E. 鼓励
[单项选择]采纳健康行为的阶段和相应干预策略不正确的是（）。
A. 了解--传播
B. 尝试--指导
C. 督促--控制
D. 坚持--强化
E. 接受--鼓励
[单项选择]用于接受健康教育，了解健康相关行为阶段的干预策略是（）
A. 传播、教育
B. 鼓励、咨询
C. 指导、支持
D. 强化、巩固
E. 立法、限制
[单项选择]在尝试健康行为、初步改变不健康行为时相应的干预策略是（）
A. 传播、教育
B. 咨询、鼓励
C. 指导、支持
D. 强化、巩固
E. 批评、指正
[单项选择]在接受信息和其他干预活动后，主动改变态度和行为，提高保健意识，采取健康行为，即对传播活动最终检验的人群是（）。
A. 一级目标
B. 二级目标
C. 三级目标
D. 四级目标
E. 一般目标
[单项选择]在坚持和确立健康行为时相应的干预策略是（）
A. 传播、教育
B. 咨询、鼓励
C. 指导、支持
D. 强化、巩固
E. 批评、指正
[单项选择]在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是（）
A. 对吸烟者进行行为矫正
B. 开展同伴教育
C. 开设健康教育课
D. 开设健康咨询门诊
E. 制定戒烟计划与制度
[单项选择]健康教育干预策略大体有健康教育、社会和（）
A. 政策
B. 法制
C. 监督
D. 环境
E. 动员
[单项选择]健康促进干预规划应（）。
A. 改变饮食习惯
B. 使生活规范化
C. 养成良好生活习惯
D. 促成和强化健康行为的形成
E. 促进疾病的康复
[单项选择]形成评价在健康教育干预活动（）
A. 开展中进行
B. 开展后进行
C. 过程中进行
D. 执行中进行
E. 开展前进行
[单项选择]在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于（）
A. 咨询
B. 劝服
C. 交谈
D. 指导
E. 教育
[单项选择]创建无烟单位和无烟家庭，属于健康教育与健康促进干预的（）
A. 教育策略
B. 社会策略
C. 环境策略
D. 资源策略
E. 传播策略
