设计一张教学挂图，展示骨、关节、骨骼肌的关系。
（1）用示意图的形式展示你的设计的挂图，并标出个结构的名称。（20分）
（2）简要说明利用所设计的挂图进行教学时应注意的问题。（10分）
教师在"种子萌发的条件"一节课的教学时，设计了一系列问题："种子的萌发需要什么环境条件？""你的假设是什么？""怎样验证你的假设？""种子在外界条件满足的情况下都能萌发吗？"……学生在问题引导下，思维层层递进。
根据这一实例，说出在生物教学提问设计时应注意的问题。
2003年5月，某省甲种子公司与乙种子公司签订合同，约定由甲公司为乙公司代为培育玉米种子。因玉米种子的市场价格上涨，甲公司不愿按原合同价履约。2004年初，乙公司将甲公司诉至X市中级人民法院。
在诉讼过程中，两公司因赔偿价格的标准及依据问题争执不下。一方主张适用该省人大1989年制定的《农作物种子管理条例》（简称《条例》），该条例规定有关价格的争议应当适用政府指导价。另一方主张适用全国人大常委会2000年制定的《中华人民共和国种子法》（简称《种子法》），该法律规定有关价格的争议应当适用市场价。
请根据上述材料，运用相关法理学知识，回答下列问题：
（1）A市中级人民法院应以《条例》还是《种子法》作为判决依据？为什么？
（2）根据演绎法律推理，说明A市中级人民法院可能进行的法律推理的基本逻辑。
如果全国人大常委会1997年制定的《中华人民共和国价格法》规定，种子价格的争议应适用政府指导价，则该案又应适用哪部法律？为什么？
材料：
“动物在自然界中的作用”一节的课堂提问设计：
①展示课件几幅漂亮的图，提问：探究动物对植物的影响？
②动物在生态系统中还有哪些作用呢？
③有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然场草.牧草却生长良好，这是为什么呢？
④阅读资料1，分析讨论人类能随意剿灭麻雀吗？为什么？阅读资料2.分析讨论野兔数量增多的主要原因是什么？为什么？阅读资料3，分析讨论蝗虫数量能不能无限增长？以上资料说明动物在生态系统中有何作用？
"细菌的结构与营养方式"一节的课堂提问设计：
①展示课件细菌结构图，提问：细菌是细胞结构吗？是单细胞还是多细胞？
②继续展示课件细菌结构图，提问：细菌与植物、动物细胞的区别？
③提问：细菌的结构及其功能？
④说说细菌的营养方式？
（1）上述提问体现了提问设计应遵循哪些原则？（15分）
（2）说明课堂提问的作用。（10分）
材料：
“动物在自然界中的作用”一节的课堂提问设计：
①展示课件几幅漂亮的图，提问：探究动物对植物的影响？
②动物在生态系统中还有哪些作用呢？
③有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然场草.牧草却生长良好，这是为什么呢？
④阅读资料1，分析讨论人类能随意剿灭麻雀吗？为什么？阅读资料2.分析讨论野兔数量增多的主要原因是什么？为什么？阅读资料3，分析讨论蝗虫数量能不能无限增长？以上资料说明动物在生态系统中有何作用？
材料：
教师在"种子的结构"教学设计中，确定了如下教学重难点：
重点：
（1）单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。
（2）解剖、观察种子结构的方法。
难点：
（1）胚的结构。
（2）玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察
结合以上材料，回答问题：
（1）请简要说明教学重难点的定义。
（2）简要谈谈应如何确立重难点。
谁能给我介绍一下农华101玉米种子，谢谢
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