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[单项选择]为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求，社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员，参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。社会工作者的上述做法帮助老年优抚对象实现了（）。
A. 老有所养
B. 老有所为
C. 老有所依
D. 老有所医
[单项选择]社会工作者组织光荣院退伍老战士到中小学担任校外辅导员，该活动满足了优抚安置服务对象（）的需要。
A. 心理支持
B. 社会支持
C. 情绪支持
D. 社会参与
[单项选择]小王在某光荣院工作，长期服务伤残的优抚安置对象，工作任务繁重，还经常因小被服务对象理解感到担忧。小王越来越压抑和倦怠。与小王有类似情况的工作人员在光荣院还有很多，为缓解他们压力，社会工作者最宜采用的做法的是（）。
A. 开展支持小组
B. 消除社会隔离
C. 提供物质支持
D. 增进社会融合
[单项选择]（）不属于光荣院接收的优抚对象。
A. 孤老烈属
B. 孤老转业军人
C. 孤老残疾军人
D. 未满16周岁的烈士遗孤
[单项选择]老年人的问题常常错综复杂，需要提供多种服务才能满足其需求，因而，社会工作者在为老年人提供服务时常常要充当个案管理员的角色。个案管理方法应当成为一个重要的工作方法。下列各项不属于这项方法的是（）。
A. 跟不同的部门和人员打交道，作出统筹安排
B. 直接给老人提供服务
C. 为老人做资源链接工作、多学科工作人员的协调配合工作
D. 其儿女不在时，帮助寻找老人的代言人
[单项选择]满足老年人生理需求困难多，（）。
A. 无标准
B. 有标准
C. 标准高
D. 标准低
[单项选择]一天，某老年服务中心管理人员给老年人安排活动：上午，在服务中心养老的男性老年人练习太极，女性老年人参加合唱练习；午休后，体力较弱的老年人安排室内活动，体力较强的老年人在室外活动。由此可以推出的是：（）
A. 在该中心养老的张婆婆午休后在室内活动
B. 并非在该中心养老的男性老年人上午都练习太极
C. 在该中心养老的男性老年人午休后不能在室外活动
D. 有部分在该中心养老的老年人可能不参加任何活动
[单项选择]某小学开展“家长辅导员”活动，要求担任辅导员的家长为本班的孩子及家长组织一次科普活动。小宝爸爸是一名牙医，他在介绍乳牙龋病对儿童造成不良影响中，不包括（）
A. 乳牙龋可能导致食物嵌塞，小儿“塞牙”需注意
B. 乳牙龋可波及牙髓，造成疼痛
C. 乳牙因龋早失后可能导致牙间隙缩窄，恒牙拥挤
D. 乳牙龋只要保持口腔卫生就不用治疗，等待替换
E. 乳牙龋病可造成咀嚼功能下降，影响营养摄入
[单项选择]满足老年人学习新知识与技能的需要是（）的具体体现。
A. 老有所养
B. 老有所医
C. 老有所学
D. 老有所为
[单项选择]老张在服役期间多次立功受奖。如今他居住在光荣院，尽管衣食无忧，却觉得生活越来越没有意义。老张常常独自躲在屋子里，靠整理战友照片和摆弄勋章打发时光。每当想起为保护自己而牺牲的战友，以及未见到最后一面就去世的老母亲，他就心生愧疚。社会工作者在运用人生回顾的方法予以干预的过程中，应当重点帮助老张（）。
A. 寻找当下生命的意义
B. 弥补过往生活的遗憾
C. 治疗痛苦经历带来的创伤
D. 享受集体生活的快乐
[单项选择]根据《城镇老年人设施规划规范》，老年服务中心是指（ ）。
A. 为老年人集中养老提供独立或半独立家居形式的居住建筑
B. 为接待老年人安度晚年而设置的社会养老服务机构
C. 为老年人提供各种综合性服务的社区服务机构和场所
D. 为短期接待老年人托管服务的社区养老服务场所
[单项选择]在老年人的需要中，老年人最为关注和渴望满足的需要是( )。
A. 经济保障
B. 社会参与
C. 健康维护
D. 居家安全
[单项选择]某光荣院的荣养伤残军人大多年事已高，活动不便，很少外出，他们认为有吃有喝就行了。针对这种情况，社会工作者准备运用动机激发小组活动来增强他们的主动性，提升生活质量。下列小组活动内容中最适宜的是（）。
A. 让小组成员听熟悉的音乐
B. 请护理人员开设老人健康教育讲座
C. 请小组成员讨论提出绿化光荣院的方案
D. 让小组成员观看最新的娱乐电影
[单项选择]光荣院的张大爷最近在聊天中经常对社会工作者小唐说：“人老了，没有用了，剩下的日子也没有什么价值和意义了。”针对张大爷的情况，小唐计划为张大爷提供帮助。下列选项中，小唐最能帮助张大爷的服务方法是（）。
A. 人生回顾
B. **辅导
C. 危机干预
D. 个案管理
[单项选择]老年人对满足安全的需求程度（），老年人容易发生跌倒，坠床等意外。
A. 一般
B. 降低
C. 增加
D. 减少
[单项选择]提高教师应聘标准并不是引起目前中小学师资短缺的主要原因。引起中小学师资短缺的主要原因，是近年来中小学教学条件的改进缓慢，以及教师工资的增长未能与其他行业同步。
以下哪项如果为真，最能加强上述断定
A. 虽然还有别的原因，收入低是许多教师离开教育岗位的理由。
B. 许多教师岗位把应聘标准的提高视为师资短缺的理由。
C. 有些能胜任教师的人，把应聘标准的提高作为自己不愿执教的理由。
D. 许多在岗位上不胜任的教师，把低工资作为自己不努力进取的理由。
E. 决策部门强调提高应聘标准是师资短缺的主要原因，以此作为不给教师加工资的理由。
[单项选择]光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天，与老曾一起住了二十多年的老曲过世了。老曾十分悲伤，情绪低落，不愿见人。社会工作者组织院友坐在一起，表达对老曾的理解，分享对生命的感悟，相约互相鼓励扶持，走过生命历程，社会工作者组织的小组是（）。
A. 教育小组
B. 成长小组
C. 治疗小组
D. 支持小组
