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[单项选择]美术教师进行水彩画示范时，不适合的做法是（）。
A. 面向全体学生
B. 讲清作画步骤
C. 提示作画要点
D. 画而不讲
[单项选择]在美术课堂作业辅导中，不适合的做法是（）。
A. 任由学生作业
B. 指出作业问题
C. 启发学生思考
D. 示范技法要点
[单项选择]美术教师在课堂上演示技法时，不合适的做法是（）。
A. 清晰地呈现技法的程序和要点
B. 具有针对性和指导性
C. 展示高难度技法让学生模仿
D. 一边演示一边讲解
[单项选择]在音乐课上，某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品，使学生处于美术色彩的情境中。这位教师的做法属于（）。
A. 音源创设情境
B. 美术创设情境
C. 语言创设情境
D. 光线创设情境
[单项选择]在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。
A. 增强学生语言评述能力
B. 培养学生资料收集能力
C. 激发学生对收藏的热爱
D. 引导学生对生活的关注
[单项选择]在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法（）。
A. 让幼儿按照教师的范画绘画
B. 组织幼儿观察幼儿园的树
C. 提供各种树的照片.组织幼儿讨论
D. 引导幼儿观察有关树木的名画
[单项选择]当学生对美术作品发表了较为偏颇的见解时，教师适当的做法是（）。
A. 予以严厉批评
B. 给予高度表扬
C. 忽略其观点
D. 组织讨论并加以引导
[单项选择]教师往往在美术教学活动中扮演了多种角色，下列选项中不属于美术教师角色的是（）。
A. 美术文化传递者
B. 学生人格塑造者
C. 教材内容代言者
D. 教学活动组织者
[单项选择]为帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做到的是（）。
A. 讲解艺术家的轶闻趣事，提高学生学习兴趣
B. 介绍作品的艺术价值或拍卖的价格，引起学生的震动
C. 讲述作品中的故事和情节.让学生理解主题和内容
D. 指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品
[单项选择]美术教师要使美术学习成为培养孩子（）的能力，培育高品位的审美价值观的过程。
A. 发现美、欣赏美
B. 欣赏美、表现美
C. 发现美、表现美
D. 发现美、欣赏美、表现美
[单项选择]教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法（ ）。
A. 合法，有助于维护班级秩序
B. 合法，对其他人有警示作用
C. 不合法，教师没有罚款的权利
D. 不合法，学校才有罚款的权利
[单项选择]作为高中美术教师至少应该具备开设（）个模块课程的能力。
A. 2
B. 3
C. 5
D. 4
[简答题]促进美术教师成长的评价策略有哪些(不少于3项)？
[简答题]结合教学原理分析下例中教师的做法。
案例：《圆周率》教学片断某数学教师在讲“圆周率”时，首先让学生观察教师准备的教具(一个圆形纸壳)，让学生观察圆的周围是什么形状．并用手摸一摸，感知一下。学生经过观察和感知得出结论：即圆的周围实际上可以看成是一条曲线，教师补充道，这条曲线叫圆的周长。教师又让学生量出教具的周长并算出周长与直径的比，再分别量出每个学生自己准备的三个大小不同的圆的周长，再出周长和直径的比，学生计算的结果都接近于3．14。教师最后指出：圆的周长和直径的比叫做圆周率，用字母IT表示，经前人反复精密计算π=3．14。教师还给学生讲了祖冲之发明圆周率的故事。
[简答题]案例：某校开设高中“美术鉴赏”模块，学期结束时学校要求美术教师出题闭卷考试，考试成绩以百分制计算。问题：你怎样评价材料中“美术鉴赏”模块的成绩计算方式？
[单项选择]某校长对新任美术教师小李说：“虽然我们学校的条件欠佳，生源也不理想，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课，做个爱生敬业的好老师。”该校长对小李老师的这些要求属于（）。
A. 教师的健康状况
B. 教师的艺术品德
C. 教师的职业道德
D. 教师的学术规范
[简答题]某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动，这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与……然而观摩此课的老师却提出了一些批评。如：这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统地学习和掌握知识；学生的答案"异想天开"，偏离教材中的解释太远……问题：针对上述案例，请你谈一谈自主性学习美术活动的利弊，如果你是美术老师，如何更好地开展此类美术活动。
