题目详情
题目详情:
发布时间:2023-11-05 02:46:09

[简答题]

阅读下列材料,根据提供条件设计25分钟的运动技能教学环节,要求包括教学目标、教学方法及其组织形式。
某校初二(8)班,女生20人,教学内容为跳箱分腿腾跃(下图),新授课。
场地器材:教学场地1块,跳箱2个,踏板2块,垫子6块,动技技术挂图一幅。


更多"阅读下列材料,根据提供条件设计25分钟的运动技能教学环节,要求包括教学"的相关试题:

[简答题]阅读下列材料,根据提供的条件,设计出25分钟的基本部分的教学目标、教学方法及教学过程。初二(1)班,50人教学条件:篮球场。教学内容:1.单手肩上投篮;2.身体素质练习。教学器材:录音机1台,篮球25个,其他器材。
[简答题]阅读下列材料,设计一节45分钟的课程教学,请写出基本部分的教学目标、教学方法和教学过程。教学条件:田径场,垫子5块,秒表1块,标志物12个。教学内容:800米,第3次课。
[简答题]阅读下列材料,根据材料所提供的条件,为一节45分钟的篮球课设计相应的教学目标、教学过程及组织形式。高三(2)班,共有男生20人。教学条件:体育馆,场地2个,篮球20个。教学内容:运球急停跳起投篮。
[简答题]阅读下列材料,根据提供的条件,设计一节45分钟的教学,要求包括教学目标及教学过程(教学组织形式)。初一(2)班,共40人教学条件:接力棒20个,田径场一块。教学内容:上挑式、下压式传接棒的技术动作。
[单项选择]下列教学方法的实施组织形式属于现场教学的是______。
A. 实验法
B. 演示法
C. 欣赏教学法
D. 参观法
[单项选择]教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是()
A. 自我指导型反思
B. 任务指向型反思
C. 教学中反思
D. 教学后反思
[多项选择] 根据以下材料。作答76-77题。 【材料】鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端,我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。 为什么?()
A. 我国人口众多,目前还不能广泛采用个别教学
B. 新课程改革非常重视学生的个性发展,应该回归个别教学
C. 我国人均教育资源并不丰富,班级授课制能节约教育资源
D. 个别教学有利于学生之间交流、沟通
E. 班级授课制也能关注学生的个体差异
[简答题]

阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“欧姆定律”的内容标准为:通过实验探究电流与电压电阻的关系,理解欧姆定律。
材料二:某版本初中物理教材“探究电流与哪些因素有关”的实验器材:定值电阻若干,电流表,电压表,电池组(或干电池),单刀开关,滑动变阻器,导线若干。
材料三:教学对象为初中三年级学生,已学过电压、电流和电阻的知识,根据完成下列问题:

简述欧姆定律。
[简答题]阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于"欧姆定律"的内容标准为:通过实验探究电流与电压电阻的关系,理解欧姆定律。 材料二:某版本初中物理教材"探究电流与哪些因素有关"的实验器材:定值电阻若干,电流表,电压表,电池组(或干电池),单刀开关,滑动变阻器,导线若干。 材料三:教学对象为初中三年级学生,已学过电压、电流和电阻的知识。 根据上述材料完成下列问题:简述欧姆定律。
[简答题]阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于"浮力"的内容标准为:通过实验,认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关,知道阿基米德原理。 材料二:学生1:浮在水面的物体受到浮力,上浮的物体受浮力,下沉的物体不受浮力。 材料三:学生2:轻的物体上浮,重的物体下沉。简述阿基米德原理内容。
[简答题]阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于"熔化和凝固"的内容标准为:经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点和沸点,了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。 材料二:教学对象为八年级学生。简述熔化和凝固的概念。
[简答题]阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于"重力"的内容标准为:通过常见事例或实验,了解重力,认识力的作用教果。 材料二:教学对象为八年级学生。简述重力的概念。
[简答题]

阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于"欧姆定律"的内容标准为:通过实验探究电流与电压电阻的关系,理解欧姆定律。 材料二:某版本初中物理教材"探究电流与哪些因素有关"的实验器材:定值电阻若干,电流表,电压表,电池组(或干电池),单刀开关,滑动变阻器,导线若干。 材料三:教学对象为初中三年级学生,已学过电压、电流和电阻的知识。 根据上述材料完成下列问题:

根据上述材料,请从教学目标、教学方法、教学过程等方面完成"探究电阻一定,电流与电压的关系"的教学设计。(不少于300字)
[简答题]阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于"光的折射"的内容标准为:探究并了解光的折射现象及其特点。 材料二:教学对象为初中二年级学生,已学过光的直线传播、光的反射等知识。根据上述材料,请从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成"通过实验探究折射规律"的教学设计。(不少于300字)

我来回答:

购买搜题卡查看答案
[会员特权] 开通VIP, 查看 全部题目答案
[会员特权] 享免全部广告特权
推荐91天
¥36.8
¥80元
31天
¥20.8
¥40元
365天
¥88.8
¥188元
请选择支付方式
  • 微信支付
  • 支付宝支付
点击支付即表示同意并接受了《购买须知》
立即支付 系统将自动为您注册账号
请使用微信扫码支付

订单号:

截图扫码使用小程序[完全免费查看答案]
请不要关闭本页面,支付完成后请点击【支付完成】按钮
恭喜您,购买搜题卡成功
重要提示:请拍照或截图保存账号密码!
我要搜题网官网:https://www.woyaosouti.com
我已记住账号密码