[单项选择]

豌豆种子萌发早期，CO₂的释放量比O₂的吸收量多，这是因为（　）

A. 无氧呼吸比有氧呼吸强
B. 光合作用比呼吸作用强
C. 有氧呼吸比无氧呼吸强
D. 呼吸作用比光合作用强

[简答题]

材料：
种子的萌发
教师课前要求学生收集一些种子萌发的资料，或者向家长了解“春种”时农民要做的事。上课时，在复习种子的结构后，教师请学生谈谈“春种”时农民要做些什么，并请学生把在家萌发的种子拿出来展示。教师发现有个别组没能拿出成果.让他们谈一谈原因，有个别组说他们在做实验时水放少了，有个别组说不出原因。此时，教师启发学生思考为什么有些组的实验成功了，而有些失败了，使学生意识到种子萌发需要一定的条件.教师鼓励学生猜测种子萌发可能需要什么环境条件。
大多数学生猜测种子萌发需要水、空气、光照、肥料、土壤等。教师选择“种子的萌发需要充足的水”引导学生设计实验方案。通过讨论，教师引导学生认识对照实验法.播放一段种子萌发多组对照实验录像，给予学生提示。然后请各组学生运用对照实验法设计其他条件的实验方案。课后执行实验方案。

问题：
本实验属于研究性学习活动，从学生的学习过程来看，简述探究性学习的一般过程。

[简答题]

种子的萌发
教师课前要求学生收集一些种子萌发的资料，或者向家长了解"春种"时农民要做的事。上课时，在复习种子的结构后，教师请学生谈谈"春种"时农民要做些什么，并请学生把在家萌发的种子拿出来展示。教师发现有个别组没能拿出成果，让他们谈一谈原因，有个别组说他们在做实验时水放少了，有个别组说不出原因。此时，教师启发学生思考为什么有些组的实验成功了，而有些失败了，使学生意识到种子萌发需要一定的条件，教师鼓励学生猜测种子萌发可能需要什么环境条件。
大多数学生猜测种子萌发需要水、空气、光照、肥料、土壤等。教师选择"种子的萌发需要充足的水"引导学生设计实验方案。通过讨论，教师引导学生认识对照实验法，播放一段种子萌发多组对照实验录像，给予学生提示。然后请各组学生运用对照实验法设计其他条件的实验方案，课后执行实验方案。

（1）本实验属于研究性学习活动，从学生的学习过程来看，简述研究性学习的一般过程。
（2）作为一名教师，在这种学习活动实施阶段应做些什么工作？

[简答题]

材料：
种子的萌发 教师课前要求学生收集一些种子萌发的资料，或者向家长了解“春种”时农民要做的事。上课时，在复习种子的结构后，教师请学生谈谈“春种”时农民要做些什么，并请学生把在家萌发的种子拿出来展示。教师发现有个别组没能拿出成果.让他们谈一谈原因，有个别组说他们在做实验时水放少了，有个别组说不出原因。此时，教师启发学生思考为什么有些组的实验成功了，而有些失败了，使学生意识到种子萌发需要一定的条件.教师鼓励学生猜测种子萌发可能需要什么环境条件。 大多数学生猜测种子萌发需要水、空气、光照、肥料、土壤等。教师选择“种子的萌发需要充足的水”引导学生设计实验方案。通过讨论，教师引导学生认识对照实验法.播放一段种子萌发多组对照实验录像，给予学生提示。然后请各组学生运用对照实验法设计其他条件的实验方案。课后执行实验方案。

问题： 作为一名教师，在这种学习活动实施阶段应做些什么工作？

[简答题]

教师在"种子萌发的条件"一节课的教学时，设计了一系列问题："种子的萌发需要什么环境条件？""你的假设是什么？""怎样验证你的假设？""种子在外界条件满足的情况下都能萌发吗？"……学生在问题引导下，思维层层递进。
根据这一实例，说出在生物教学提问设计时应注意的问题。

[单选题]决定种子萌发的内在因素是( )。
A.生活力
B.种子纯度
C.适宜的温度
D.适当的水分

[单项选择]下列种子萌发条件中，属于自身条件的是（）。
A. 有活力的胚
B. 充足的空气
C. 足够的水分
D. 合适的温度

[单选题]种子萌发的第一外界条件是( )。
A.水分
B.温度
C.光照
D.氧气

[判断题]( ) 一般情况下,植物种子正常萌发所需要的氧气浓度在10%以下,种子不能萌发。
A.正确
B.错误

[判断题]( )土壤通气性可以影响种子萌发.根系活动与吸收.土壤保肥供肥能力和植物的抗性。
A.正确
B.错误

[单项选择]水稻种子在萌发时，长时间缺氧会引起"烂芽"的主要原因是（）。
A. 酒精中毒
B. 乳酸中毒
C. 丙酮酸中毒
D. 二氧化碳中毒

[判断题]( )大多数植物种子在黑暗条件下有利于萌发。
A.正确
B.错误

[单项选择]二倍体豌豆植株上，一只豆荚中含三粒种子，下列有关说法正确的是( )。
A. 该豆荚是由三个子房发育而来的
B. 形成该豆荚至少需要三粒花粉粒完成受精过程
C. 该豌豆种子中贮存养料的结构是由受精极核发育而来的
D. 该豌豆种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根及胚乳构成

[填空题]蛋白质生物学价值是表示：（）被吸收后在体内被利用的程度。蛋白质生物学价值＝氮储留量/氮吸收量×100。

[单项选择]葡萄糖最大重吸收量测定( )
A. 肾小球滤过功能检查
B. 肾小球滤膜屏障功能检查
C. 肾小管重吸收功能检查
D. 肾小管酸碱平衡调节功能检查
E. 肾小管水、电解质调节功能检查

[单项选择]在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（）。①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1：1③圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现型
A. ②③④
B. ③④
C. ②③
D. ③

[单项选择]绿豆：豌豆
A. 家具：灯具
B. 猴子：树木
C. 鲨鱼：鲸鱼
D. 香瓜：西瓜

[单项选择]在豌豆开花以前，用纸袋套住花蕊，不让它接受外来的花粉，最终也能产生种子，原因是______。
A. 豌豆花不需要传粉，就能结果
B. 豌豆花不经传粉受精，就能结果
C. 豌豆在生长过程中光照营养不足
D. 豌豆是白花传粉的植物

[单项选择]O₂F₂可以发生反应：H₂S+4O₂F₂→SF₆+2HF+4O₂，下列说法正确的是（）。
A. 氧气是氧化产物
B. O₂F₂既是氧化剂又是还原剂
C. 若生成4.48LHF，则转移0.8mol电子
D. 还原剂与氧化剂的物质的量之比为1：4