更多"学生学习了杠杆的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑"的相关试题:
[不定项选择]学生学习了杠杆的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列学习
D. 组合学习
[单项选择]学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列学习
D. 组合学习
[单项选择]下列关于受益者负担原则的说法中正确的有几个
(1)受益者负担实质上是一种义务的概念，即主体所应承担的法律义务
(2)受益者负担与环境法律责任中所强调的法律制裁是相同的 (3)“受益者”所承担的主要是行政责任
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
[简答题]以学生学习"电流"概念为例，简述前概念对中学物理教学有利与不利的影响。
[单项选择]学生在学习化学概念和原理时，教师只给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的学习方法是（）。
A. 启发讲授法
B. 演示观察法
C. 引导探究法
D. 讨论谈话法
[单项选择]学生掌握了“铜”、“铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是（）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 派生类属学习
[简答题]化学概念是高中课程内容的重要组成部份。是化学知识的骨架，但是抽象的化学概念学习往往使学生挫伤学习积极性。
(1)请以物质的量为例说明如何开展概念教学。
(2)分析化学概念学习对学生思维能力发展功能。
[判断题]小学生先学“铅笔”“计算器”“作业本”等种概念，再掌握“学习工具”这一属概念，这种由种概念到属概念的学习属于下位学习。
[单项选择]“学会如何学习”实质上是指（）。
A. 培养对学习的浓厚兴趣
B. 学会在适当的条件下应用适当的认知策略
C. 掌握系统的科学概念与原理
D. 掌握大量而牢固的言语信息
[单项选择]有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为 ( )
A. 这些概念、规则太复杂
B. 有利于他们进行发现式学习
C. 他们尚未达到形式运算阶段
D. 具体经验可以帮助他们加深印象
[判断题]财务杠杆包括价格杠杆、成本杠杆、利润杠杆和税收杠杆。（）
[单项选择]学生在掌握了“萝卜”、“白菜”、“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于（）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 同位学习
D. 并列结合学习
[简答题]简述符号学习、概念学习和命题学习的含义。
[判断题]会计科目就是账户的名称，它是设置账户的依据。两者核算相同的经济内容，故实质上它们是同一个概念。（ ）
[填空题]若学生在学习长方形、三角形时已经形成了轴对称图形的概念，在学习圆形时，获得了“圆形也是轴对称图形”的知识。根据新知识和原有认知结构的关系，可将该学习类型称之为学习（）。
