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[单项选择]员工培训认知成果的测量方法不包括（）
A. 工作抽样
B. 笔试
C. 现场观察
D. 访谈
[多项选择]员工培训技能成果的测量方法包括（）
A. 工作抽样
B. 笔试
C. 现场观察
D. 访谈
E. 专家评定
[单项选择]员工培训技能成果的测量方法不包括（）
A. 工作抽样
B. 员工访谈
C. 现场观察
D. 专家评定
[多项选择]（）可以测量员工培训的技能成果。
A. 工作抽样
B. 原始记录
C. 现场观察
D. 统计日报
E. 态度调查
[多项选择]对员工培训的绩效成果进行评估时，评估方法包括（）
A. 态度调查
B. 原始记录
C. 现场观察
D. 笔试法
E. 统计日报
[多项选择]实施员工培训计划，主要的工作环节有（）。
A. 分析培训需求
B. 执行培训计划
C. 反馈培训信息
D. 修正培训计划
E. 检查各个培训环节
[单项选择]员工培训工作应当充分考虑培训对象的工作性质、任务和特点，坚持（）。
A. 按需培训原则
B. 长期性原则
C. 学以致用原则
D. 投资效益原则
[单项选择]某企业开展员工培训，从而降低事故发生率，降低成本，这种培训成果属于（）。
A. 认知成果
B. 技能成果
C. 情感成果
D. 绩效成果
[单项选择]知识是认知活动的主要成果。它是认知活动的产物，是主体对于客体的现象、本质和规律的观念反映。认知活动虽然离不开主体的作用，但必须力图排除主体因素对于认知内容的干扰。科学的认知内容不以主体的具体状况为转移。认知活动中主客体之间的这种外在关系决定了知识具有客体性原则由此可知( )
A. 知识的客体作为反映的内容，不掺有客体以外的其他内容，知识具有依赖于主体特征的客观普遍性
B. 知识的客体与主体相互依存，相互影响
C. 认知活动中主客体之间的关系是密不可分的，主体决定了客体的认知活动
D. 认知活动中，知识具有客体性，认识具有主观性，必须发挥主体的主观能动性，才能较好地认识客体
[单项选择]（）很难评估培训的认知成果。
A. 笔试法
B. 现场观察法
C. 访谈法
D. 工作抽样法
[单项选择]操作层员工中，保安员知识培训的主要内容包括（）。
A. 保安员处理问题的原则和方法
B. 物品出入管理能力
C. 巡逻岗岗位能力
D. 发生斗殴事件的处理能力
[单项选择]（）不是培训评估认知成果的评估标准。
A. 检查操作规范
B. 财务核算策略
C. 绩效考评步骤
D. 企业管理理论
[多项选择]工作分析与员工的培训的关系主要表现为（）
A. 工作分析有利于员工激励
B. 工作分析有利于员工培训需求的确定
C. 工作分析能够使员工更加认同组织文化
D. 工作分析是设计员工培训方案的基础
E. 工作分析能够加强员工的归属感
[填空题]所有员工 进行一次集中消防安全培训并进行考试， 培训的内容主要包括消防法律法规、公司消防安全管理制 度和保障消防安全的操作规程。
