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[单项选择]与受助家庭成员协商服务结束事项以及总结和巩固整个服务活动的成果，这是家庭社会工作者在哪一阶段需要完成的任务？（）
A. 介入阶段
B. 开始阶段
C. 结束阶段
D. 接触阶段
[单项选择]社会工作者制订服务介入计划并且运用专业服务方法和技巧直接影响受助家庭成员的过程是（）阶段。
A. 接触阶段
B. 开始阶段
C. 介入阶段
D. 终结阶段
[多项选择]家庭社会工作者在介入阶段主要承担的角色有（）。
A. 治疗者
B. 资源的调动者
C. 咨询者
D. 使能者
E. 教育者
[简答题]某社会工作机构计划为街道辖区内的低保家庭提供社会救助服务。社会工作者在调查中发现，有的家庭在遭受意外后没有得到及时有效的救助，因而陷入困境；有的长期病患者家庭缺乏健康保障，引发很多情绪问题；有的家庭怕被人看不起，不敢与邻里交往，不愿参加社区活动；有的家庭能力不足，对未来没有信心；有的家庭想为社区做点贡献。实现自我的价值。针对低保家庭问题复杂多样的特点，社会工作者决定开展个案管理服务。在重点分析了服务对象的个人能力和支持网络状况后，社会工作者协助低保家庭了解本街道及周边地区各类服务资源分布情况，并将这些资源与他们有机对接；为陷人情绪危机的服务对象提供临床干预；为失能的服务对象持续开展身心健康和长期照顾等综合性服务；为有多重问题的家庭开展转介和跨领域的服务。同时，注重维护服务对象的尊严，协助服务对象提升参与服务和运用资源的能力。
1．列出本案例中低保家庭的主要需求。
2．本案例中的社会工作服务体现了个案管理的哪些特点？
[单项选择]某社会工作服务机构为在本市居住不满三年的家庭提供服务，机构社会工作者一方面提供就业辅导服务，增强他们的就业能力；另一方面，开展社区教育等服务，建立社区支持网络。上述服务体现出社会工作对服务对象的作用是（）。
A. 建构社会资本
B. 促进人与社会环境的相互适应
C. 维持社会秩序
D. 促进社会和谐
[多项选择]小王一直从事社会救助社会工作，服务贫困家庭，为了能有效地获得贫困家庭的信息，小王可以采取的评估手段有（）。
A. 与贫困家庭直接交流沟通
B. 观察贫困家庭的居住空间
C. 走访贫困家庭的邻居朋友
D. 观察家庭成员的身体语言
E. 暂缺（如果选项是使用量表也选）
[单项选择]社会工作者对服务对象老陈一家提供家庭服务。在家庭会议时，因孙子患有厌食症，奶奶指责媳妇不会照顾家庭，抱怨连孙子的入学安排也需要自己操心提醒。社会工作者转向儿子和媳妇，鼓励儿子分享小家庭的生活，但奶奶很快就打断了儿子与社会工作者的谈话。为了改变老陈家庭内部的权力结构，社会工作者可以运用结构式家庭治疗模式中的（）技巧。
A. 反映感受
B. 间接影响
C. 直接影响
D. 打破平衡
[单项选择]小红在接受社会工作者服务半年后，情况越来越好。小红的父母很感激社会工作者，邀请其参加家庭聚会，并希望与社会工作者进一步讨论小红的情况。根据社会工作专业伦理守则，社会工作者适宜的回答是（）。
A. "谢谢，我也想和你们聊聊孩子的情况。"
B. "对不起，周末要加班，再找其他机会吧。"
C. "不好意思，周末家里有事，下次有机会再去。"
D. "谢谢，我不方便去，你有时间的话，可以来机构找我。"
[单项选择]家庭社会工作是社会工作专业的实践领域之一。下列家庭社会工作的说法，正确的是（）。
A. 家庭社会工作就是家庭治疗
B. 家庭社会工作与家庭治疗截然不同
C. 家庭社会工作是家庭治疗的一个分支
D. 家庭社会工作与家庭治疗既有联系又有区别
[单项选择]社会工作的产生阶段，许多赋闲在家的中产阶级妇女自愿承担起访问贫困家庭的工作，她们被称为（）。
A. 社会工作者
B. 友善访问员
C. 志愿者
D. 家庭工作者
[单项选择]阳光社会工作事务所主要提供婚姻家庭服务，老张向该机构提出了生活救助方面的请求，该机构的社会工作者小赵向老张说明了情况，并且告知老张如何申请最低生活保障服务。这说明小赵在接案时考虑到（）。
A. 决定是否需要紧急介入
B. 权衡是否有能力处理问题
C. 决定问题的优先次序
D. 保证对服务对象的服务符合服务机构的工作范围
[单项选择]针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体而开展的社会工作服务，属于哪类青少年社会工作？（）
A. 微观层面
B. 客观层面
C. 主观层面
D. 中观层面
[单项选择]在某项支持老人家庭照顾者的方案设计中，社会工作者在问题认识和分析阶段认为照顾者的照料技巧不足。社会工作者下一步的工作是（）。
A. 形成问题解决思路
B. 寻找资源解决问题
C. 选择可行性方案
D. 分析问题产生原因
[单项选择]老周家庭经济困难，近期又失业。社会工作者小张根据社会工作机构的要求，从助人白助理念出发，制定服务计划并加以实施，最终协助老周再就业。在这个过程中，关于小张和老周两者关系的说法，正确的是（）。
A. 老周和小张在助人活动中互为主客体
B. 老周和小张均不是助人活动的主客体
C. 小张是助人活动的主体，老周是助人活动的客体
D. 老周是助人活动的主体，小张是助人活动的客体
[单项选择]青少年社会工作者运用家庭层面的社会工作方法时，工作的目标是（）。
A. 促进青少年和家庭成员的生活水平
B. 坚持以家庭为中心及维护家庭的完整
C. 顾及家庭中每一个成员的需求
D. 引导服务对象的改变动机和参与
[多项选择]社会工作者与受助家庭成员签订的服务合同的基本内容包括（）。
A. 服务介入活动的目标
B. 社会工作者的安全保障
C. 家庭会谈的地点
D. 家庭会谈的时间和次数
E. 参加会谈的家庭成员
[单项选择]社会工作者晶晶在一家家庭暴力庇护所工作。在这受虐妇女服务过程中，她发现这些服务对象常受传统观念的束缚，忍气吞声，委曲求全，有的甚至认为被打是自己的错，因此，晶晶认为在目前可提供的诸多服务中，较为紧迫又适合的服务是（）。
A. 建立家庭内支持系统
B. 增强社会支持网络
C. 学习自我保护方法
D. 加强自我认知辅导
[多项选择]针对青少年的需要，社会工作者开展了课业辅导、心理调适、家庭教育和同伴支持活动。这些活动涉及（）
A. 个人层面的服务
B. 家庭层面的服务
C. 群体层面的服务
D. 社区层面的服务
E. 社会兴政层面的服务
