[单项选择]与成就动机关系最密切的是个体的（）。
A. 个人能力
B. 抱负水平
C. 人格特点
D. 智力水平

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[填空题]阿特金森认为，个体的成就动机可分为追求成功的动机和（）的动机两类。

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[不定项选择]根据成就动机理论，成就动机高的学生最有可能选择的是成功概率约为（）的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。
A. 30%
B. 40%
C. 50%
D. 60%

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[单项选择]个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。
A. 追求利益的倾向
B. 避免失败的倾向
C. 回避困难的倾向
D. 追求刺激的倾向

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[单项选择]成就动机是指（）
A. 个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计
B. 个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要
C. 个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力
D. 期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向
E. 引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力

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[简答题]简述阿特金森的成就动机理论。

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[单项选择]成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平
A. 20%
B. 30%
C. 50%
D. 70%

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[单项选择]把学习者的学习动机分为“高成就动机”和避免失败的动机理论是( )。
A. 自我价值理论
B. 期望—价值理论
C. 成败归因理论
D. 自我效能感理论

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[简答题]简述成就动机理论的主要贡献。

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[判断题]根据凯恩斯的流动性偏好理论,人们持有货币的动机包括成就动机和交往动机。 ( )
A.正确
B.错误

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[单项选择]影响成就动机的因素不包括（）。
A. 抱负水平
B. 成败的主观概率
C. 出生顺序
D. 个体施展才干的机会