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[单项选择]小华在班级中感受到同学的热情、关怀，并愿意为集体奉献自己的一份力，这是（）
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 归属和爱的需要
D. 尊重需要
E. 自我实现的需要
[简答题]小刚的母亲与小华的父亲是一母同胞的亲姐弟。表哥小刚与表妹小华年龄相近，是同班同学，总是形影不离。初中毕业后，两人一起到南方打工，为节省房租，合租一套房屋。在互相关心、照顾中他们的感情迅速升温，偷尝了禁果。2007年8月，两人回家向各自父母提出了结婚的请求，双方父母受“舅表婚，亲上亲”传统观念的影响，均表示同意。同年9月，两人到婚姻登记部门办理结婚登记手续。婚姻登记部门经审查得知两人是表兄妹后，拒绝为其办理结婚登记手续。2008年5月，两人以婚姻登记部门不作为为由，向法院提起行政诉讼，要求婚姻登记部门为其办理结婚登记手续。根据我国婚姻法的规定，婚姻登记部门能否为小刚与小华办理结婚登记？为什么？
[单项选择]在某个班级中，L同学比X同学个子矮，Y同学比L同学个子矮，但M同学比Y同学个子矮。所以，Y同学比J同学个子矮。
必须增加以下哪项陈述作前提，才能合逻辑地推出上述结论（）。
A. L同学比J同学个子高。
B. J同学比L同学个子高。
C. X同学比J同学个子高。
D. J同学比M同学个子高。
[多项选择]情景：赵天是你的弟弟，小华是他的同班同学。小华来电话要找赵天，可是他不在。
任务：请你给赵天写一个50词左右的电话留言。告诉他：
(1)明天，他们班要去八一农场帮助农民摘苹果；
(2)请穿上旧衣服；
(3)早晨六点在学校门口集合；
(4)请准时赶到，不要迟到。
请用下面格式。
Telephone Message
From :______ To:______
Date:______ Time:______
Message:________________________________________________
[单项选择]班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）
A. 松散式
B. 命令式
C. 多向联系式
D. 民主平等式
[单项选择]田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的那种特征（）？
A. 态度特征
B. 理智特征
C. 意志特征
D. 情绪特征
[单项选择]田和热爱学习、关心同学、助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征？（）
A. 态度特征
B. 理智特征
C. 意志特征
D. 情绪特征
[简答题]
小华这段时间有一个不好的行为，就是总爱把班级里好玩的玩具偷偷地藏起来，有时放在自己的衣帽柜，有时放在自己的衣服兜里，有时还会放在户外的某个角落。老师请来了小华的妈妈，委婉地向她说明了请她来的原因，小华妈妈非常感激老师及时发现了孩子的这个行为并与她沟通，决心和老师一起教育好孩子，又一再请求老师一定要替她的儿子保密，以保护儿子心灵不受伤害。经过一段时间的共同努力，小华的不良行为得到了改正。
请结合上述案例分析：教师应该如何处理好与家长的关系？
[单项选择]S校一班有同学参加了围棋协会。除非S校某班有同学参加了围棋协会，否则，任何班级的同学都不能参加电脑协会。二班同学参加了电脑协会。
如果上述断定都真，则以下哪项据此不能断定真假
(1)S校一班同学都没参加围棋协会。
(2)S校一班所有同学参加电脑协会。
(3)二班同学都参加了围棋协会。
A. 只有(1)。
B. 只有(2)。
C. 只有(3)。
D. (2)和(3)。
E. (1)、(2)和(3)。
[单项选择]18岁的小华高中时辍学，他希望社会工作者帮他找份工作，而小华的父母觉得小华年纪尚轻不适宜马上就业。此时，社会工作者应该首先（）
A. 了解小华找工作的动机
B. 了解小华的就业需求，推荐其参加就业培训
C. 给小华提供一些职业高中的介绍材料
D. 与小华父母一起劝小华继续学业
[单项选择]患者女性，28岁，自幼勤奋好学，自尊心强、好胜，目前读博士，自觉班级同学竞争性强，平时学习十分用功，绝大部分时间用于读书。近年来，患者自觉时间不够用，拼命看书，但看书时嗜睡，感觉自己记忆力不如从前，夜眠前总觉今天学习效率不高，暗下决心明天一定改观，造成紧张、入睡困难、睡后不解乏，日日恶性循环，患者存在情绪焦虑、不开心，经常感到头痛。患者诊断首先考虑（）
A. 人格障碍
B. 焦虑症
C. 考试紧张症
D. 神经衰弱
E. 紧张性头痛
[简答题]材料：(1)教师针对班级部分同学提问毫无意识。
(2)教师更容易对部分同学关注、鼓励。
(3)教师只对班上三分之一或四分之一的同学关注。
分析产生这几种情况的原因。针对这几种情况应采取什么措施来实现教学过程民主化
[单项选择]中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华。小陈做法的理论依据是（）。
A. 精神分析理论
B. 认知行为理论
C. 生态系统理论
D. 存在主义理论
[单项选择]因父母常年在外打工，小华自小由爷爷奶奶照顾，最近被父母接到身边上学。父母对小华非常疼爱，但亲子之间冲突不断。社会工作者与小华谈话发现，小华认为父母多年将自己“扔”在家里，根本不关心自己，于是心怀不满，故意与父母作对。社会工作者分析认为，小华目前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法。社会工作者制定工作目标主要依据是（）。
A. 精神分析理论
B. 认知行为理论
C. 存在主义理论
D. 增强权能理论
[单项选择]因父母常年在外打工，小华自小由爷爷奶奶照料，最近刚被父母接到身边上学，父母对小华非常疼爱，但亲子之间冲突不断，社会工作者经与小华谈话发现，小华认为父母多年将自己“扔”在家里，根本不关心自己，于是心怀不满，故意与父母作对，社会工作者分析认为，小华目前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法，社会工作者制定工作目标的主要依据是（）
A. 精神分析理论
B. 认知行为理论
C. 存在主义理论
D. 增强权能理论
[单项选择]班长小明在组织班级活动时，经常不听其他同学的想法和建议，表现比较强势。失去了同学们的信任。小明找社会工作者小王诉说自己的苦恼。依据艾瑞克.伯恩（Beme）的沟通分析理论，小王判断小明的自我状态属于（）。
A. 儿童式
B. 父母式
C. 成人式
D. 师长式
[单项选择]小华的爸爸妈妈想让他在课余时间去学习乐器，爸爸想让小华去学小提琴，而妈妈则希望他去学钢琴，两人因此发生了激烈的争吵。小华个人比较喜欢小提琴，于是和爸爸一起向妈妈理论，希望妈妈能支持他去学小提琴。这种现象属于（）。
A. 联合对抗
B. 倒三角
C. 疏离
D. 纠缠
