更多"教学目标可分为知识目标、能力目标和态度目标。下列目标中，属于能力目标的"的相关试题:
[单项选择]按照研究目的分类，教育教学研究可分为三大类，下列哪一项不属于其中（）。
A. 验证性研究
B. 探索性研究
C. 叙述性研究
D. 因果性研究
[单项选择]某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，对上述教学目标分析正确的是（）。
A. 三维目标即三个目标，每篇课文都需要三个教学目标
B. 维目标是语文课程的总目标，具体的教学目标须融合三个维度
C. 三维目标中的情感态度价值观目标最为重要，教师应予以关注
D. 三维目标分别表述，是《普通高中语文课程标准（实验）》的要求
[单项选择]效果评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的（）
A. 间接影响
B. 直接评价
C. 直接影响
D. 间接评价
E. 直接干预
[单项选择]根据美国教育家杜威的教学理论，教学过程可分为（）
A. 模仿、理论、练习三个阶段
B. 明了、联想、系统、方法四个阶段
C. 困难、问题、假设、验证、结论五个阶段
D. 激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段
[单项选择]护理服务态度方面的目标属于（）。
A. 定量目标
B. 定性目标
C. 中期目标
D. 长期目标
E. 短期目标
[单项选择]美术教学评价可分为（）三类。
A. 教师评价、同学互评、自我评价
B. 教师评价、同学评价、社会评价
C. 学校评价、教师评价、家长评价
D. 家长评价、同学互评、自我评价
[单项选择]幼儿园教学活动的组织模式大致可分为（）
A. 直接教学、间接教学、合作教学、支架式教学
B. 直接教学、间接教学、言语教学、合作教学
C. 直接教学、间接教学、观察教学、支架式教学
D. 直接教学、间接教学、言语教学、观察教学
[单项选择]教学评价按评价性质的不同可分为（）。
A. 相对评价、绝对评价和自身评价
B. 过程评价和成果评价
C. 定性评价和定量评价
D. 诊断性评价、形成性评价、总结性评价
[单项选择]化学课程目标中，“情感态度与价值观”目标属于______。
A. 认知性学习目标
B. 体验性学习目标
C. 技能性学习目标
D. 策略性学习目标
[单项选择]新的高中历史课程标准把课程目标分解成三个层面，即（）。①知识与能力②过程与方法③情感态度与价值观④运用和理解
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
[单项选择]"综合·探索"课教学方法可分为（）。
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
[填空题]依据教学评价的时机，教学评价可分为形成性评价和______评价。
[单项选择]"增强安全防范能力"属于下列哪一种目标？（）
A. 运动技能
B. 身体健康
C. 运动参与
D. 社会适应
[单项选择]评价包括形成评价、过程评价和效果评价。评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是（）。
A. 结果评价
B. 过程评价
C. 效果评价
D. 形成评价
E. 终结评价
[单项选择]健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）
A. 理想
B. 素质
C. 心理
D. 信念
E. 道德
[单项选择]赫尔巴特认为教学过程可分为、联想、系统和方法四阶段（）
A. 分析
B. 综合
C. 明了
D. 综合
[单项选择]下列属于思想品德课能力目标的是（）。
A. 学会运用马克思主义基本观点观察分析和解决问题
B. 具备爱国主义、集体主义、社会主义思想性
C. 初步形成正确的人生观、价值观、世界观
D. 了解中国特色社会主义现代化建设常识
[单项选择]下列属于思想政治课能力目标的是（）。
A. 学会运用马克思主义基本观点观察分析和解决问题
B. 具备爱国主义、集体主义、社会主义思想
C. 初步形成正确的人生观、价值观、世界观
D. 了解中国特色社会主义现代化建设常识
