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[单项选择]柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）
A. “好孩子”定向水平、权威定向水平
B. 权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C. 原则定向水平、良心定向水平
D. 惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向
[多项选择]库尔伯格的道德发展学说包括（）。
A. 前习俗期
B. 习俗期
C. 前运思期
D. 后习俗期
E. 后运思期
[多选题](题型:多选题)
柯尔伯格认为儿童道德发展的时期包括(
A.习俗前水平期
B.自我同一性水平期
C.习俗水平期
D.习俗后水平期
[单项选择]皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德是在 ( )
A. 0～5岁
B. 6～8岁
C. 8～10岁
D. 10～12岁
[单项选择]皮亚杰的道德认知发展理论认为，儿童道德认识发展经历了以下几个阶段（）
A. 前习俗阶段、习俗阶段和后习俗阶段
B. 前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段
C. 惩罚和服从的取向阶段、工具性的相对主义取向阶段、好男孩－好女孩的取向阶段、法律和秩序取向阶段、社会契约的取向阶段和普遍的道德原则取向阶段
D. 他律阶段、好孩子阶段和自律阶段
[单项选择]采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )
A. 科尔伯格
B. 艾里克森
C. 皮亚杰
D. 罗杰斯
[多项选择]在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
A. 惩罚与服从
B. 好孩子定向
C. 社会契约定向
D. 维护权威或社会秩序
E. 普遍的伦理准则
[多项选择]2岁正常儿童生长发育水平包括（）
A. 体重12kg
B. 身长99cm
C. 头围48cm
D. 胸围48cm
E. 牙齿18颗
[单项选择]提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维，促进道德水平向高一阶段发展的儿童心理学家是（ ）
A. 杜威
B. 科尔伯格
C. 皮亚杰
D. 班杜拉
[单项选择]认为儿童的道德发展必须遵循从他律到自律这一发展规律的教育家是（）。
A. 斯金纳
B. 科尔伯格
C. 皮亚杰
D. 班杜拉
[多项选择]法学院同学就我国法律职业道德规范进行讨论。
甲认为：①法律职业道德一般包括职业道德意识、职业道德行为和职业道德规范3个层次：
②法官职业道德的核心是公正、廉洁、为民。
乙认为：①如果缺乏无私奉献、敬业献身的精神，法律职业人员很容易进行“权力寻租”：
②加强公证员职业道德建设是维护和增强公证公信力的保障。
丙认为：①法律职业人员的社会义务和道德要求不应高于一般社会成员；
②直接影响律师职业形象的执业外行为受到律师职业道德的约束。
对此，下列哪些选项是不能成立的______
A. 甲①和乙②的说法均正确
B. 甲②和丙②的说法均错误
C. 甲①、乙①和丙①的说法均正确
D. 甲②、乙①和丙①的说法均错误
[判断题]()人的道德素质包括:道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。
A.正确
B.错误
[简答题]道德养成：
我国儿童道德评价能力发展的特点就是从他律到自律。
[多项选择]魅力型领导理论认为，魅力型领导者的非道德特征包括（）。
A. 使用权力为他人服务
B. 提升自己的个人愿景
C. 指责或批评相反的观点
D. 从危机中思考和学习
E. 单向沟通
