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[单项选择]根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳水平一般应该（ ）
A. 极高
B. 偏高
C. 中等
D. 偏低
[单项选择]根据动机强度与活动效率的关系，随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐（）的趋势。
A. 上升
B. 下降
C. 平稳
D. 波动
[简答题]现有一项关于学生学习的动机水平与学习成绩的关系的研究，在分析两者的关系时，有人建议用相关分析，有人建议用回归分析。简述相关分析和回归分析的区别和联系。
[单项选择]
心理学家曾研究过丈夫的权力动机与妻子的职业水平之间的关系，研究发现，男子的权力动机与妻子的职业相关程度为-0.42。
由以上研究结果可以推导出的是（）。
A. 丈夫的权力动机使他不鼓励妻子选择有竞争性的职业
B. 丈夫有强烈权力动机，他的妻子有较少的可能寻找竞争性职业
C. 有强烈权力动机的男人只选择不希望做有竞争性工作的女性为妻
D. 有职业抱负的女性只选择权力动机较弱的男性结婚
[填空题]简单的活动最佳动机水平（）；复杂的活动最佳动机水平（）；适中的活动最佳动机水平（）。
[单项选择]成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平
A. 20%
B. 30%
C. 50%
D. 70%
[填空题]简单的活动最佳动机水平高；复杂的活动最佳动机水平______；适中的活动最佳动机水平中等。
[判断题]强的动机水平促进效率，低的动机水平降低效率。 ( )
[单项选择]每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有（）的趋势。
A. 逐渐降低
B. 逐渐上升
C. 迅速上升
D. 保持不变
[简答题]联系教学实际谈一谈如何根据作业难度，恰当控制学生的动机水平。
[填空题]最有利于学习效果提高的动机水平为______的动机激起水平。
[单项选择]一般来讲，容易、简单、枯燥的学习动机水平要求比复杂、思维卷入过多需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（ ）。
A. 高
B. 低
C. 一样
D. 因个体差异而不同
[填空题]最佳学习效果的动机水平会因任务的难易程度而有所不同，任务难度大的时候，动机水平相对（）点，有利于任务的完成。
