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发布时间:2023-11-03 02:05:44

[单项选择]讲完“体积的大小”后,张老师要求学生回家量一量日常用品的体积,这种教学方法是()。
A. 实物演示法
B. 实习作业法
C. 实验教学法
D. 实践探究法

更多"讲完“体积的大小”后,张老师要求学生回家量一量日常用品的体积,这种教学"的相关试题:

[单项选择]教《新型玻璃》时,为了丰富小学生对玻璃的认识,张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程,这种教学方法是()。
A. 实验法
B. 参观法
C. 实习法
D. 演示法
[单项选择]张老师在进行木刻版画教学时,现场进行了执刀、刻制、印制等制作。这种教学方法是()。
A. 讨论法
B. 游戏法
C. 讲述法
D. 示范法
[单项选择]反映红细胞体积大小的指标()
A. RDW
B. PDW
C. Ret
D. MPV
E. MCV
[单项选择]在上“圆柱体体积计算”这节课时,老师要求学生通过实验来确定如何测量体积,教师所采取的教学测量是()。
A. 接受学习
B. 操作性条件学习
C. 发现学习
D. 观察学习
[单项选择]反映RBC体积大小异质性参数的是()
A. MCV
B. MCHC
C. RDW
D. MCH
E. HCT
[单项选择]血液分析仪计数血小板的体积大小范围为()
A. 2~20fl
B. 36~360fl
C. 35~90fl
D. 90~160fl
E. 160fl以上
[单项选择]血液分析仪计数红细胞的体积大小范围为()
A. 2~20fl
B. 36~360fl
C. 35~90fl
D. 90~160fl
E. 160fl以上
[单项选择]分离体积大小不同的药物与杂质应选用()
A. 挑选
B. 筛选
C. 水选
D. 风选
E. 机选
[单项选择]张老师课前宣布:“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞,全神贯注地投入听课,课堂秩序井然,这种情况下形成的纪律属于()。
A. 自我促成的纪律
B. 任务促成的纪律
C. 规则促成的纪律
D. 集体促成的纪律
[单项选择]表示红细胞体积大小异质性变化程度的指标是 ()
A. HCT
B. MCV
C. MCH
D. MCHC
E. RDW
[单项选择]流式细胞仪技术中,表示细胞体积大小的指标是 ()
A. 前向角散射光信号
B. 侧向角散射光信号
C. 自发荧光信号
D. 激发荧光信号
E. 特异荧光信号
[单项选择]为研究某种肿瘤的细胞体积大小,可选择的参数为()
A. 灰度
B. 离散度
C. 形状因子
D. 光密度
E. 面积
[单项选择]电阻抗型血细胞分析仪的缺点是只能将白细胞按体积大小分为()
A. 一个亚群
B. 二个亚群
C. 三个亚群或二个亚群
D. 四个亚群
E. 五个亚群
[单项选择]三分群血液分析仪白细胞分布直方图的第一群代表的细胞体积大小为()
A. <35fl
B. 35~90fl
C. 90~160fl
D. 160~320fl
E. >320fl

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