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[单选题]2岁儿童食欲差，消瘦，经常感冒发热，检查发现该儿童的年龄别身高低于同年龄、同性别参照人群值的正常范围，属于营养不良，应该首先采取的治疗方案是
A.逐渐增加能量和蛋白质的供给
B.查明病因，治疗原发病
C.增加动物性食物的摄入
D.及时纠正水和电解质紊乱
E.补充维生素和矿物质
[单选题]儿童的年龄性别身高低于同年龄、同性别，参照人群值的正常范围，其类型属于
A.消瘦
B.体重低下
C.生长迟缓
D.以上都不是
E.营养性水肿
[单选题]定义：
①超常儿童：指智力发展显著地超过同年龄常态儿童的水平，或具有某方面突出发展的特殊才能，能创造性地完成某种或多种活动的儿童。
②问题儿童：指经常不遵守社会的行为规范或犯有严重道德错误及神经过敏，有歇斯底里行为的儿童。
③缺陷儿童：指盲、聋、哑、智力落后、身体残缺，有言语障碍或情绪障碍的儿童。
典型例证：
（1）唐代诗人白居易，1岁开始识字，5岁开始做诗，9岁已精通声韵。
（2）9岁熙熙不仅调皮捣蛋，而且原来的礼貌也没了，嘴里的粗话也越来越多，经常是口无遮拦，一句话脱口而出，常常弄得大人尴尬得要命。
A.（3）生下乐乐后不久，母亲就发现他体内缺少免疫细胞，因而非常容易受到疾病侵袭，医生建议乐乐生活在相对洁净的保护（环境）中，并且（加字）需要接受骨髓移植。
B.上述典型与定义存在对应关系的数目有（ ）。
C.Ａ．０ Ｂ．1
D.Ｃ．２ Ｄ．３
[单选题]儿童的年龄性别身高低于同年龄，同性别参照人群值的正常范围，属于营养不良的哪一型？（ ）
A.体重低下
B.生长迟缓
C.消瘦
D.营养性水肿
E.以上都不是
[单选题]在开展少先队教育活动过程中，要遵循少年儿童的年龄特点，满足少年儿童的兴趣和爱好。这体现了少先队活动的( )特点。
A.教育性
B.创造性
C.实践性
D.趣味性
[单选题]王老师担任四年级班主任后，用了—个月的时间了解班级学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，以此进行教育教学工作。王老师的成长阶段属于()。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段
[单选题]吴老师任某班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立学生档案，依此进行教育教学工作。吴老师的成长阶段属于（ ）。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我感受阶段
[单选题]身材矮小是指身高低于同种族、同性别、同年龄人群均值
A.10%以上
B.20%以上
C.1个标准差以上
D.2个标准差以上
E.3个标准差以上
[单选题]身材矮小是指身高低于同种族、同性别、同年龄均值的几个标准差
A.1
B.2
C.3
D.4
E.5
[单选题]参照同性别同年龄人群均值诊断轻度肥胖的标准为:
A.体重超过均值5%~10%者
B.体重超过均值10%~15%者
C.体重超过均值15%~20%者
D.体重超过均值20%~29%者
E.体重超过均值30%~35%者
[单选题]某3岁6个月的男童，年龄别体重和身高别体重均低于同年龄、同性别参照人群值的正常范围，其营养不良分型为（ ）。
A.体重低下、生长迟缓
B.体重低下、消瘦
C.生长迟缓、消瘦
D.体重低卜
E.生长迟缓
[单选题]“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（ ）
A.由学生自己决定如何学习
B.将学生按优中差分班教学
C.满足不同学生的需要
D.培养单科独进的尖子
[单选题]为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。.
A.必修课程
B.校本课程
C.地方课程
D.选修课程
[单选题]在学龄前期，( )儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
A.强化
B.适当淡化
C.不考虑
D.以上说法都不对
