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[单选题]学习《爱莲说》，教师要求学生列举其他运用托物言志手法的诗文，以下不符合要求的是（ ）。
A.《登飞来峰》
B.《陋室铭》
C.《石灰吟》
D.《竹石》
[单选题]学习《爱莲说》，教师要求学生找出其他描写荷花的古诗，下列不符合要求的是（ ）。
A.《晓出净慈送林子方》——杨万里
B.《过故人庄》——一孟浩然
C.《夏日南亭怀辛大》——孟浩然
D.《小池》——杨万里
[单选题]学习辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》，教师要求学生列举其他的怀古诗，以下不符合要求的是（ ）。
A.《登金陵凤凰台》
B.《乌衣巷》
C.《蜀相》
D.《题乌江亭》
[单选题]教学杜甫的《登高》时，教师要求学生回顾学过的七言律诗，下列不符合要求的是()。
A.陆游《游山西村》
B.李商隐《无题》
C.崔颢《黄鹤楼》
D.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
[单选题]学习《蜀道难》，教师要求学生自选文体写一段评价李白的文字。课堂上，教师展示了几份学生作业和自己的“下水文”。对这一活动过程分析正确的是（ ）。
A.学习活动设计能够引领学生全面、深入地解读文本
B.师生交流能够激活学生的阅读体验，理解诗人情感
C.借助“下水文”，学生能够掌握知人论世的鉴赏方法
D.自选文体评价诗人，有助于学生把握诗歌的写作背景
[单选题]从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的( )。
A.促进者
B.研究者
C.建设者
D.开发者
[单选题]在教学中教师要求学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是（）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
[单选题]在学习某教材写作．口语交际．综合性学习“我所了解的孔子和孟子”时，教师要求学生总结和孔子、孟子相关的知识。以下学生总结错误的一项是（ ）。
A.孔子编撰了我国第一部编年体史书《春秋》
B.“温故而知新，可以为师矣”出自孔子《论语》中的《学而》
C.孟子有“亚圣”之称．与孔子合称为“孔孟”
D.《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其再传弟子共同编写而成，代表着传统散文写作的一个高峰
[单选题]为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.阅读理解策略
[单选题]学习中国古代诗词，教师要求学生整理借明月思乡怀人的诗句。下列不适合的是（ ）。
A.露从今夜白，月是故乡明(杜甫《月夜忆舍弟》)
B.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流(李白《峨眉山月歌》)
C.但愿人长久，千里共婵娟(苏轼《水调歌头》)
D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月?夜行黄沙道中》)
[单选题]从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的__________。
A.促进者
B.研究者
C.建设者
D.开发者
[单选题]在复习总结古诗文的教学中，教师引导学生回忆运用动静结合手法的古诗，其中不符合要求的一项是()。
A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
B.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
C.蝉噪林愈静．鸟鸣山更幽
D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家
