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[单选题]在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（ ）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
[判断题]儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从 “自律”发展到“他律”。 ( )
A.正确
B.错误
[多选题]“三岁之魂，百岁之才。”儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述正确的是()
A.强烈的好奇心
B.好模仿
C.出现“第一反抗期”
D.有意性行为开始发展
E.抽象思维发展
[单选题]儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。
A.去自我中心
B.出现假设演绎推理
C.思维不具可逆性，
D.守恒概念
[单选题]儿童开始将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来。这表明儿童绘画能力发展到（）
A.象征期
B.写实期
C.涂鸦期
D.定型期
[单选题]儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是()
A.思维的不可逆性
B.具体逻辑推理
C.以自我为中心
D.守恒概念的形成
[单选题]依据科尔伯格的道德发展理论，儿童尊重权威，维护普遍的社会秩序是道德发展到哪一阶段的表现?（ ）
A.第三阶段
B.第四阶段
C.第五阶段
D.第六阶段
[单选题]儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。
A.自我调控
B.自我监督
C.自律
D.自我疏导
