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[单选题]皮亚杰将儿童道德认知发展分为:( )
A.前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B.无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
C.前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
D.自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
[单选题]道德认识发展模式的代表人物是美国心理学家（ ）。
A.科尔伯格
B.拉思斯
C.哈明
D.西蒙
[判断题]职业道德认知是前提，道德情感和道德意志是动力，道德信念是核心，道德行为习惯是结果
A.正确
B.错误
[单选题]在道德认知向道德行为转化的过程中，道德意志和道德信念是关键环节。
A.正确
B.错误
C.略
D.略
E.答案错误，自行解答
[单选题]( )言语发展的先天成熟理论的代表人物是( )。
A.斯金纳
B.班杜拉
C.皮亚杰
D.乔姆斯基
[单选题]个人品德是个体对某种道德要求认同和践履的结果,集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和( )的内在统一。
A.道德实践
B.道德行为
C.道德表现
D.道德内容
[单选题]( )柯尔伯格的道德发展理论认为( )。
A.道德发展的先后次序是固定不变的
B.道德发展的次序是不分先后的
C.道德发展的速度是先慢后快
D.道德发展的速度是先快后慢
[单选题]( ) 在柯尔伯格的道德发展理论中,普通道德原则定向阶段的特征是( )。
A.对成人或原则采取服从的态度,以免受到惩罚
B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确
C.认为除了法律以外,还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则
D.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
[单选题]个人道德集中体现了道德认知、（）的内在统一。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德信念
D.道德行为
E.答案错误，自行解答
[单选题]( ) 在柯尔伯格道德发展理论中,服从和惩罚道德定向阶段的儿童,其个体特征是
A.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的看法和想法
D.强调对法律和权威的服从
[单选题]在科尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚的道德定向阶段的儿童,其个体特征是( )
A.对成人或规章采取服从的态度,以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的想法和看法
D.强调对法律和权威的服从
[单选题](题型:单选题)柯尔伯格的道德发展理论认为( )。
A.道德发展的先后次序是固定不变的
B.道德发展的次序是不分先后的
C.道德发展的速度是先慢后快
D.道德发展的速度是先快后慢
