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[单选题]学生在课堂上表现为注意力不集中做小动作，提问时没人发言等，这样的课堂氛围属于
A.积极的
B.消极的
C.对抗的
D.不能确定
[单选题]学生在课堂上显得紧张而拘谨、心不在焉，老师提问时反应迟钝。这属于下列哪一种课堂气氛?( )
A.兴奋型
B.积极型
C.对抗型
D.消极型
[单选题]每当学生在课堂上没听懂提问时，李老师总批评而贾老师则耐心解决问题。这两位教师的做法反映了（）。
A、职业知识差异
B、职业能力差异
A.
B.职业理念差异
C.
D.职业认同差异
[简答题]一个学生回答问题,回答错了,其他同学笑他,你怎么办?
[简答题]在一位学生回答问题的时候，其他学生在捣乱，你应该怎么办？
[简答题]阅读下列材料．回答问题。
材料一当一个学生举手回答老师提出的问题时，该学生回答得不完整。这时，老师让学生站在那里，老师又找另一个学生回答，可是第二个学生还没有回答完整(即还没有答出老师头脑中预设的问题答案)，第二个学生也被冷落在那里，老师又挑第三个学生继续回答这个问题……
材料二当一个学生举手回答老师提出的问题，且回答不完整时，老师把该学生回答正确
的部分书写在黑板上，确定他回答不上其他问题时，请该学生坐下，然后再找其他学生回答相关问题．直到老师认为回答正确了。
材料三当一个学生举手回答老师提出的问题，且回答不完整时，老师把该学生回答正确的部分写在黑板上，然后给他一定的时间，给他一定的提示，鼓励他大胆地想，争取把问题回答全面。如果实在回答不全，就鼓励他请一个同学帮助，等到完成这个问题以后，再请第一个同学叙述一遍。
材料四老师提出一个问题，让各小组讨论，形成“答案”，之后，一个小组汇报答案(老师边听边记录在黑板上)，其他小组予以补充，并请另外的同学解释说明答案的形成原因。教师最后总结。
问题：
(1)激励性策略是课堂学习评价的基本策略之一，其目的是激发与鼓励学习动机，增强学生行为的内在驱动力。据此请分析评价上述课堂学习过程。(10分)
(2)根据材料总结如何正确运用激励性策略以达到更好的课程学习效果。
[简答题]题目班级气氛不活跃，上课的时候学生不积极回答问题该怎么办
[简答题]【考题三回顾】一个学生起来回答问题，回答错误，引起全班哄堂大笑，老师批评学生说你下次想好再起来回答。你怎么看待这名老师的行为?
[判断题]在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答做出评价了。（ ）
A.正确
B.错误
[简答题]【考题二回顾】班上有一位学生，在你上课点名回答问题时从来都不回答。对此，你怎么办?
[简答题]学生上课回答声音小，你让他大点声，他顶撞你你怎么办？
[简答题]观摩课上,有个特别好的学生回答错了失声痛哭,你怎么办?
