更多"[多选题]复古论在对待传统道德上，只承认（ ）"的相关试题:
[多选题]复古论在对待传统道德上，否定（ ）实际上否定了道德的历史和发展
A.特殊性
B.一般性
C.普遍性
D.个别性
[多选题]虚无论在对待传统道德上，只承认（ ）
A.特殊性
B.一般性
C.普遍性
D.个别性
[多选题]在对待传统道德上的复古论和虚无论都割裂了（ ）的关系
A.共性和个性
B.抽象和具体
C.一般和个别
D.普遍性和特殊性
[多选题]虚无论在对待传统道德上，否定（ ）实际上割裂了道德的历史继承性
A.特殊性
B.一般性
C.普遍性
D.个别性
[多选题]在对待中国传统道德的问题上，存在“虚无论”和“复古论”两种观点，以下对这两种观点的评述正确的有
A.虚无论主张以传统道德代替社会主义道德
B.复古论刻意拔高传统道德特别是儒家传统道德
C.两者都割断了道德的历史与发展的关系，否定道德的历史进步性
D.复古论和虚无论都否定了社会主义道德
[多选题]在对待传统道德的问题上，认为中国传统道德从整体上来说在今天已经失去了价值和意义，不能满足我国现代化建设的需要，必须从整体上予以全盘否定。这种观点是
A.文化复古主义
B.历史虚无主义
C.正确的观点
D.错误的观点
[多选题]在对待传统道德问题上，下列说法错误的是
A.坚持文化复古主义，中国的落后就是因为儒家文化的失落
B.吸取借鉴优良的道德文明成果
C.实行历史虚无主义，即中国要全盘西化
D.坚持以我为主、为我所用的基本原则
[单选题]在对待中国传统道德问题上，虚无主义思潮承认和否认的特性分别是
A.个别性和特殊性、一般性和普遍性
B.抽象性和个别性、一般性和具体性
C.一般性和普遍性、个别性和特殊性
D.—般性和具体性、抽象性和个别性
[多选题]在对待传统道德的问题上，要反对两种错误的思潮（ ）
A.“全盘否定”
B.“虚无主义”
C.“复古思潮”
D.“复兴主义”
[单选题]在对待中国传统文化上，“全盘西化”和“全盘复古”存在的共同错误在于（ ）。
A.否认了文化的教化功能
B.否认了文化具有民族性
C.违背了各民族文化一律平等的原则
D.违背了“取其精华、去其糟粕”的原则
[多选题]在对待传统道德的问题上．要反对两种错误思潮.一种是文化复古主义思潮.另一种是全盘西化的思潮．对这些错误思潮的评价正确的是（ ）
A.都割裂了共性和个性、抽象和具体、一般和个别以及普遍性和特殊性的关系
B.全盘西化论承认中国传统文化的个别性、特殊性，也只肯定西方文化的一般性、普遍性，在对待中国和西方文化的问题上采取的是双重标准
C.复古论在对待中国传统文化的问题上，只承认其个别性和特殊性而否定其一般性、普遍性
D.无论是复古论还是全盘西化论，都对社会的发展特别是道德文化的进步产生了十分消极的影响
[多选题]中国古代传统价值系统中，“公”对于“私”具有道德上和实质性的优越性，“大共同体”比“小共同体”天然具有道德优先性。下列选项中，反映了中国传统道德“公义胜私欲”这一根本要求的有
A.“以公灭私，民其允怀”
B.“国而忘家，公而忘私”
C.“被之僮僮，夙夜在公”
D.“先天下之忧而忧，后天下乐而乐”
[单选题]在运动和静止关系问题上，只承认绝对运动，否认相对静止的观点属于（ ）
A.唯物辩证法
B.形而上学
C.相对主义诡辩论
D.主观唯心主义
[填空题]师生关系在教学上是（ ）关系，在人格上是（ ）关系，在社会道德上是（ ）的关系。
[多选题]台湾任何政党，只要承认两岸同属一个中国，我们都愿意同他们交流对话、协商谈判，什么问题都可以谈.我们郑重呼吁：在一个中国原则的基础上（ ）
A.协商正式结束两岸敌对状态
B.达成和平协议
C.构建两岸关系和平发展框架
D.开创两岸关系和平发展新局面
[填空题]师生关系在教育内容的教学上构 成_ 关系，在人格上是_ 关系，在社会道德上是_ 关系。
[单选题]我国学者罗荣渠教授认为：“从表面上看，帝国主义侵略论似乎是反西方中心论的．但如果只承认帝国主义是近代中国各种变化的主导因素，忽视了中国的历史特点和国情特点．把内部问题简单地归之于封建主义对帝国主义的屈服投降，而排除这一复杂历史过程中的多样性选择，实质上仍是一种隐蔽的西方中心论。”下列对该学者观点的解读，不恰当的是（ ）。
A.帝国主义侵略是引起近代中国社会变化的主导因素之一
B.近代中国社会的变化是多种因素合力作用的结果
C.“帝国主义侵略论”掩盖了中西方文明之间复杂的矛盾运动
D.反帝反封建斗争对推动近代中国社会的进步起着决定性作用
