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[填空题]口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和（）。
[单项选择]口吃是一种常见的言语功能障碍，其产生原因不包括（）。
A. 遗传因素
B. 发音器官损伤
C. 模仿
D. 情绪因素
[填空题]口吃的具体表现包括（）、（）、言语中阻和延长字音。
[填空题]（）是我国传统声乐艺术提及咬字方法时所用的一个术语，它的具体内容既包括发音的基本要领，也包括发音的审美要求。
[单项选择]发音标准不包括（）。
A. 发音要标准，不能读错字、念错字
B. 发音要清晰，让人昕得一清二楚
C. 音量要适中
[多项选择]非言语信息包括（）.
A. 眼神沟通
B. 面部表情沟通
C. 身体姿势
D. 空间距离
[单项选择]传统分类法一般将语言产生障碍统称为（）失语症，包括语词发音、用语、语法和书写功能障碍等。
A. 感觉性
B. 运动性
C. 传导性
D. 皮层间
[多项选择]非言语沟通方式包括：（）
A. 衣着
B. 身体姿势
C. 空间关系
D. 语音与语调
E. 表情
[简答题]最近，一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃，至今已整整一年多。表现为一说话就高度紧张，言语断断续续，尤其是在人多的场合更是如此。虽然夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话，有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效很小。孩子已变得十分沉默、自卑。据这位母亲反映，他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均属正常：孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。这位母亲十分焦虑、苦恼，但也不知怎样做才好。请你帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行准确的分析并提出有效的矫治方法。
[配伍题]患者不断地无目的地重复某些简单的言语，该症状为（）。|患者在回答问题时对前一问题的答案要重复多次才能转入后一个问题，该症状为（）。
A. 重复言语
B. 持续言语
C. 模仿言语
D. 刻板言语
E. 思维散漫
[多项选择]非言语沟通的功能包括：（）。
A. 辅助功能
B. 替代功能
C. 表意功能
D. 抒情功能
[多项选择]矫正儿童口吃应从引起口吃的（）因素入手。
A. 遗传
B. 心理
C. 社会
D. 环境
