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[不定项选择题]婴儿通过情绪反应和成人交流，以便得到成人的照顾，这是情绪的( )。单选
A.动机功能
B.适应功能
C.组织功能
D.信号功能
[不定项选择题]合理情绪疗法的再教育阶段,为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力,可以使用（ ）。
A.问题解决训练
B.自信训练
C.社交技能训练
D.放松训练
[不定项选择题]对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自己切身利益有密切关系的事情缺乏响应的情绪反应，这属于( )单选
A.情绪淡漠
B.情绪迟钝
C.情绪倒错
D.情绪脆弱
[不定项选择题]对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自己切身利益有密切关系的事情缺乏相应的情绪反应，这属于（ ）。
A.情绪淡漠
B.情绪迟钝
C.情绪倒错
D.情绪脆弱
[不定项选择题]在分析情绪反应对象是否泛化时，要注意区分泛化与（）对人的影响
A.情境
B.心境
C.强化
D.反射
[不定项选择题]个体对能引起正常人情绪波动的事以及与切身利益相关的事情均缺乏相应的情绪反应，这种症状是()单选
A.情绪淡漠
B.情绪迟钝
C.情绪倒错
D.情绪脆弱
[不定项选择题]在分析情绪反应对象是否泛化时，要注意区分泛化与( )对人的影响。单选
A.情境
B.心境
C.强化
D.反射
[不定项选择题]咨询师再进行严重心理问题诊断时，需要分析求助者情绪反应的对象是否( )单选
A.同化
B.泛化
C.内化
D.外化
[不定项选择题]咨询师在进行严重心理问题诊断时，需要分析求助者情绪反应的对象是否（ ）。
A.同化
B.泛化
C.内化
D.外化
[不定项选择题]在适应压力的过程中，个体变得敏感，脆弱，即使日常微小的困扰可以引发强烈的情绪反应，说明其处在一般适应症候群的( )单选
A.警觉阶段
B.搏斗阶段
C.衰竭阶段
D.结束阶段
[不定项选择题]在适应压力的过程中，个体变得敏感、脆弱，即使日常微小的困扰都可以引发强烈的情绪反应，说明其处在一般适应症候群的（ ）。
A.警觉阶段
B.搏斗阶段
C.衰竭阶段
D.结束阶段
[不定项选择题]患者不但正常情绪反应量减少，并且劳动感、荣誉感、责任感等逐渐受损，这种症状是()。单选
A.情绪低落
B.情绪迟钝
C.情绪淡漠
D.情绪倒错
[不定项选择题]在适应压力的过程中，人变得敏感，脆弱，即使是日常微小的困扰都可以引发强烈的情绪反应，说明其处在“一般适应症候群”的( )。单选
A.警觉阶段
B.搏斗阶段
C.衰竭阶段
D.结束阶段
[不定项选择题]在适应压力的过程中，人变得敏感、脆弱，即使是日常微水的困扰都可以引发强烈的情绪反应，说明其处在“一般适应症候群”的（）。
A.警觉阶段
B.搏斗阶段
C.衰竭阶段
D.结束阶段
[不定项选择题]关于成人与婴儿的言语交往，正确的说法包括()。多选
A.语速要慢
B.诱导注意
C.话语多重复
D.句子要简单
[不定项选择题]韦氏成人智力测验(WAIS-R
C)中操作测验包含的分测验的数量是()
A.11个
B.6个
C.12个
D.5个
