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[单选题]主张确定教育目的不应该从个体本性出发,应该从社会需要出发,社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是( )
A.涂尔干
B.杜威
C.卢梭
D.马克思
[单选题]主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成了()。
A.个人本位的教育目的论
B.教育无目的论
C.神学的教育目的论
D.社会本位的教育目的论
[单选题]把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤,主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()。
A.施瓦布
B.布鲁纳
C.博比特
D.泰勒
[单选题]主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是( )
A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.涂尔干
D.裴斯泰洛齐
[多选题]主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有( )
A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.卢梭
D.孔德
E.裴斯泰洛齐
[判断题]“教育无目的论”主张教育没有目的。 ( )
A.正确
B.错误
[单选题]主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是
A.培根
B.洛克
C.斯宾塞
D.赫胥黎
[单选题]道家主张教育要( )。
A.“有教无类”
B.“非攻”
C.“复归”人的自然本性
D.“建国君民、教学为先”
[多选题]依法治国就是依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家,而不是依照个人意志、主张治理国家;要求国家的政治、经济运作、社会各方面的活动统统依照法律进行,而不受任何个人意志的干预、阻碍或破坏。简而言之,依法治国就是依照法律来治理国家。它是党领导人民治理国家的基本方略,是发展社会主义市场经济的客观需要,是社会文明进步的重要标志,是国家长治久安的重要保障。依法治国的根本要求是
A.有法可依
B.有法必依
C.执法必严
D.违法必究
[填空题]法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育,他的教育主张集中体现在代表作《( )》中。
[简答题]从杜威对教育目的的看法方面可以判断他主张教育无目的论。
[单选题]在教育宗旨问题上,梁启超主张通过教育培养
A.政治家
B.学术人才
C.新国民
D.实业人才
[单选题]主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.福禄贝尔
D.裴斯泰洛齐