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[单选题]学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。
A.经典性条件反射
B.操作性条件反射
C.联结反应
D.习惯成自然
[单选题]小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。
A.经典条件反射
B.操作条件反射
C.联结反应
D.习惯成自然
[单选题]小文因上课专心听讲受到老师的表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
A.经典条件反射
B.操作条件反射
C.联结反射
D.习惯成自然
[单选题]某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（ ）。
A.外部强化
B.内部强化
C.替代强化
D.自我强化
[单选题]每当学生拿做不出的题目问王老师时，王老师先批评学生上课没专心听讲，然后叫学生去问同学;而李老师则会放下手边的事，耐心而仔细地给学生进行指导。王老师与李老师的不同做法反映了( )。
A.职业知识的差异
B.职业能力的差异
C.职业理念的差异
D.职业认同的差异
[单选题]杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于( )。
A.注意分配
B.注意广度
C.注意分散
D.注意转移
[单选题]学生正在专心听讲，门“哐当” 一声响吸引了大家的目光，这是（ ）。
A.无意注意
B.有意注意
C.随意注意
D.注意的转移
[单选题]刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每天玩半小时的游戏。妈妈运用的方法是()。
A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.消退
[单选题]一次班会上，小唐由于进步较大受到了表扬，小唐便下定决心不辜负老师的期望，继续努力。这体现了群体的哪种功能?()。
A.归属功能
B.支持功能
C.认同功能
D.塑造功能
[简答题]小军是一个可爱的小男孩,喜欢听老师表扬的话,如果老师表扬了他,他就会觉得老师是喜欢他的,老师对他很好,他就会情绪愉悦地入园。而有一次,他在幼儿园欺负了一位小女生,把小女生弄哭了,于是老师找他谈话,对他进行批评教育。没想到,第二天他竟然不肯来幼儿园了,产生了厌学情绪,家长对此也表示不理解。作为老师,你应该怎样教育孩子,如何和家长进行沟通?
[简答题]【教学片断】
朱老师教高一年级的体育课,按体育教学常规,学生因生病或受伤等原因无法上课时需要请假,经老师批准后,……,当时朱老师也懒得理他,就当没有听见,组织全班同学继续上课,过了一会儿,一位同学大叫起来:“朱老师,姚明山真的生病了!”只见他脸色苍白,豆大的汗珠从额头上冒出来,朱老师和同学们赶紧将他送往医院。
……
通过对本案例中师生教学活动的了解,请你回答以下三个问题
1.你对朱老师处理见习生的这种做法作何理解?
2.根据以上陈述的时间,结合新课程倡导的理念,对本案例进行评析?
3.本案例对你今后从事体育教学工作有和启发?
[单选题]王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评,而是表扬认真听讲的冯军。王建看了看冯军,也开始认真听讲了。该老师使用的课堂理方法是（ ）
A.直接干预
B.替代强化
C.团体警觉
D.处理转换
[简答题]上课过程中，班上有名学生看小说，不认真听讲。作为老师，你会怎么办?
[简答题]王洋是某幼儿园大班的孩子。上课时他不认真听讲，所以老师经常在课堂上用教鞭抽打他。 因此，王洋一想到上课，就感到害怕。
请问：请你结合教育法律法规，分析这位教师的做法。（14分）
[单选题]李明看到张红帮助老师擦黑板。但日后他自己不一定这样做，因为他未看到老师表扬张红。这属于观察学习的()过程。
A.注意
B.保持
C.动作再现
D.动机
