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[判断题]个体扮演不同的角色，当遇到不同的角色期望时，他们可能会发生角色冲突。（）
[单项选择]在小组工作的中期转折阶段，可设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧，引导组员学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法，这属于小组活动设计的（ ）技巧。
A. 扣紧小组目标
B. 对信息进行磋商
C. 考虑组员的特征及能力
D. 经验分享环节
[简答题]分析以上事例（《超等教师》）中教师角色冲突的原因，帮助他提出解决冲突的办法。
[配伍题]泌尿系结石病人|急性腹膜炎病人
A. 被动体位
B. 强迫坐位
C. 强迫患侧卧位
D. 强迫仰卧位
E. 辗转体位
[配伍题]病人角色消退（ ）|病人角色的基本特征（ ）|病人角色假冒（ ）
A. 社会角色退化、自控能力下降、求助愿望强烈、合作意愿增强
B. 拥有一般社会人的权利、义务和行为模式
C. 意识不到或者不承认自己是病人，对疾病的严重程度过于忽视，拒绝对病人角色的认同
D. 为了逃脱社会责任和义务或为获得某些利益，采取诈称自己有病
E. 由于某种原因导致病人过早地退出病人角色回到社会常态角色
[配伍题]治疗稍有好转时病人无明确原因地终止治疗（ ）|治疗者站在病人的角度去感受病人的处境和情感（ ）|病人把自己幼年时期的重要情感关系如与朋友的情感关系在不知不觉中转移到和治疗者的关系上（ ）
A. 领悟
B. 阻抗
C. 宣泄
D. 共情
E. 移情
