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[判断题]进行投资者教育活动，在向投资人普及基金知识、充分揭示基金投资风险的同时，目的是要培养投资者的理性投资行为，使投资者与基金市场发展同步成熟。（）
[单项选择]教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说明教育投资具有（）
A. 周期性长特点
B. 弹性大特点
C. 间接性特点
D. 长效性特点
[单项选择]（）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A. 科学主义教育
B. 科学教育
C. 人文主义教育
D. 人文教育
[判断题]教育作为培养人的社会实践活动，具有预期的目的，但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。
[单项选择]古希腊的学者认为教育应致力于理性的培养，这种表述属于教育目的中的那一个层次（）
A. 教育目的；
B. 培养目标；
C. 课程与教学目标
[单项选择]卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（ ）。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 宗教本位论
D. 文化本位论
[单项选择]（）对中医教育比较重视，设立“太医局”，作为培养中医人才的最高机构。
A. 东汉
B. 西晋
C. 唐朝
D. 宋朝
[单项选择]教育投资大不一定就能适应物质生产的需求，教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性，说明教育投资具有（）
A. 周期性长特点
B. 弹性大特点
C. 间接性特点
D. 长效性特点
[判断题]电接风向风速计，若风速跳动一次，笔尖上升量≥2/3格时，应属连跳。这种情况，风速应按缺测处理。（）
[判断题]在教育这种特定环境下。作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。（ ）
[判断题]教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人个人价值作出规定。
[填空题]卢梭在（ ）的开篇就提出了培养什么样人的问题，明确把培养“自然人”作为教育的目的．
[单项选择]为幼儿提供真人真实场合作为教育环境的这种现场学习法是（）
A. 观察法
B. 直观形象法
C. 参观法
D. 示范法
[单项选择]在教育投资使用效率不变的情况下，教育投资量愈小，教育供给量就（）。
A. 愈大
B. 愈小
C. 不变
D. 增加
[单项选择]德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
A. 政治观点
B. 思想品质
C. 世界观
D. 品德
[判断题]课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。
