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[单项选择]朱熹认为诛杀犯死罪的人是（）
A. 违背“天理”的
B. “滥刑”
C. 违背“德礼”的
D. 符合“天理”的
[单项选择]对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。
A. 通识教育与专业教育相互排斥
B. 通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分
C. 以专业教育为主，通识教育为辅
D. 通识教育是专业教育的延伸与深化
[单项选择]朱熹认为小学教育重在“教事”不同，大学教育内容的重点是（），即重在探究“事物之所以然”。
A. 教理
B. 认识事物
C. 传授科学知识
D. 明人伦
[单项选择]宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于（）
A. 辩证法和形而上学的对立
B. 唯物主义和唯心主义的对立
C. 客观唯心主义和主观唯心主义的分歧
D. 朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧
[单项选择]《灵枢•天年》认为表现为“好趋”的年龄段是（）
A. 十岁
B. 二十岁
C. 三十岁
D. 四十岁
E. 五十岁
[单项选择]一定年龄阶段的儿童，具有某些共同的心理特征，这些心理特征又是区别于其他年龄阶段的主要特征，通常我们称之为（）
A. 关键期
B. 内因
C. 阶段性
D. 某一年龄阶段的质的特点
[填空题]学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（ ）。
[单项选择]儿童理解语言迅速发展阶段的年龄段是（）
A. 1~1岁半
B. 1岁半~3岁
C. 2、3岁~6、7岁
D. 6岁以后
[填空题]学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。
[单项选择]在人寿保险中，根据精算原理，利用对各年龄段人群的长期观察得到的大量死亡记录，就可以测算各个年龄段的人的死亡率，进而根据死亡率计算人寿保险的保险费率这体现出风险的（ ）特征
A. 普遍性
B. 客观性
C. 可测定性
D. 不确定性
[单项选择]自我意识高涨的年龄阶段是
A. 0～1岁
B. 1～3岁
C. 6～12岁
D. 11～12岁
E. 14岁
[单项选择]痤疮最好发的年龄段为
A. 10～15岁
B. 10～20岁
C. 15～20岁
D. 15～30岁
E. 30岁以上
[单项选择]在人寿保险中，根据精算原理，利用对各年龄段人长期观察得到的大量死亡记录，就可以测算各个年龄段的人的死亡率，进而根据死亡率计算人寿保险的保险费率。这体现风险的（）特征。
A. 普遍性
B. 客观性
C. 可测定性
D. 不确定性
[单项选择]小儿年龄阶段划分中，学龄期的年龄是（）。
A. 1～3岁
B. 7～12岁
C. 3～7岁
D. 5～12岁
E. 7～9岁
[单项选择]
按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教育不改的，视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是（）
①警告
②严重警告
③记过
④留校察看
⑤退学
⑥错误性质严重的可送工读校教育
A. ②
B. ④
C. ⑤
D. ⑥
[简答题]从优生角度讲，妇女的最佳生育年龄是什么年龄段？
[单项选择]个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。
A. 不平衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性
