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[单选题]研究表明，形状知觉形成的关键期是（ ）。
A.1 岁
B.2 岁
C.3 岁
D.4 岁
[单选题]研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（ ）。
A.2岁
B.1?3岁
C.4岁
D.5岁左右
[单选题]形状知觉形成的关键期是（）
A.2岁
B.3岁
C.4岁
D.5岁
[单选题]儿童形状知觉发展的关键期是在（ ）
A.2岁
B.3岁
C.4岁
D.5岁
[单选题]关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期。已有研究表明，（ ）是学习书面语言的关键期。
A.1—2岁
B.2—3岁
C.4—5岁
D.6—7岁
[单选题]根据对人的生理特性研究，形状知觉主要靠（ ），触觉、听觉运动参加活动。
A.视觉
B.视野
C.视力
D.视线
[单选题]研究表明，口头语言发展的关键期是( )。
A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁
[判断题]心理学和生理学的研究表明，儿童智力发展的关键期是学前期。（）
A.正确
B.错误
[单选题]脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得最快，比如，3岁以前是动作发展的“关键期”，1-3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期，脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力，易于受到环境的影响，关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。 下列利用了“关键期”理论的是( )。
A.狼孩10岁时回归社会，学会了简单的语言
B.先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练，最终学会了说话
C.母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐
D.某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋
[单选题]身心发展的关键期表明人的身心发展具有（ ）。
A.阶段性
B.差异性
C.不均衡性
D.顺序性
[判断题]身心发展关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 （ ）
A.正确
B.错误
[判断题]身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 （ ）
A.正确
B.错误
