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[判断题] 个别化语言教育计划的内容应包括婴幼儿基本情况、语言发展水平状况、确定的发展目标三个方面。( )
A.正确
B.错误
[单选题] 个别化活动教育计划的目标可分为长期目标和( )。
A.短期目标
B.中期目标
C.近期目标
D.具体目标
[单选题] 个别化语言教育计划内容应包括婴幼儿基本情况等( )方面。
A.二个
B.三个
C.四个
D.五个
[判断题] “个别化语言教育计划”是针对不同家庭中的婴幼儿所制定的个性化语言教育计划。( )
A.正确
B.错误
[判断题] 制定婴幼儿粗大动作发展的教学目标时,应将长期目标和短期目标相结合,把长期目标分解成几个具体的短期目标进行操作。( )
A.正确
B.错误
[多选题] 为使个别化活动教育计划取得最佳效果,必须将计划中的长期目标的过程分解成( )。
A.几个游戏活动
B.连续的若干个小步骤
C.几个计划
D.几个具体的短期目标
E.几个方案
[多选题] 对婴幼儿认知能力的发展进行( )有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。
A.观察
B.评价
C.培养
D.筛查
E.练习
[多选题] 由于每个婴幼儿成熟的( )都有差异,需根据婴幼儿的发展需要确定教育目标,采取多样性教育,关注个别差异。
A.时间
B.顺序
C.生理
D.心理
E.动作
[单选题] 婴幼儿( )有助于对婴幼儿发展水平及发展需要的全面、深入和客观的了解,是制定个别化教育计划的基础。
A.智力测试
B.能力测试
C.发展评价
D.注意力测试
[判断题] 婴幼儿在粗大动作发展过程中也会有与众不同的差异表现,这就是婴幼儿粗大动作发展的个别特点。( )
A.正确
B.错误
[判断题] 个别化教学计划的基本内容应包括:婴幼儿发展基本状况、活动教学计划起点、活动目标、活动基本内容和游戏方案、实施计划的相关设施、活动过程观察等。( )
A.正确
B.错误
[单选题] 精细动作的个性化原则指:婴幼儿精细动作的发展虽然有一般的发展规律,但每一个婴幼儿精细动作的发展会有不同的速度和活动方式,因此( )方式的选择是关键。
A.个性化练习
B.统一的练习
C.最优化的练习
D.最快速的练习
[单选题] 对婴幼儿感知能力的发展进行观察和评估是为婴幼儿制定科学合理的( )的基础与前提。
A.体锻计划
B.饮食计划
C.读写计划
D.教养计划
[多选题] 由于婴幼儿的精细动作发展有着个体差异,因此为每一个婴幼儿进行( )是促进其发展的关键。
A.高强度的练习
B.个性化练习
C.一定量的练习
D.少量的练习
E.大量的练习
[单选题] 大脑是婴幼儿接受教育的物质基础,也为婴幼儿心理的迅速发展提供了( )基础。
A.心理
B.物质
C.生理
D.语言
[多选题] 对婴幼儿的感知能力发展的观察与评价能够正确把握婴幼儿感知能力的( )。
A.发展水平
B.情绪变化
C.发展进程
D.聪慧程度
E.动作灵敏
[判断题] 大脑是婴幼儿接受教育的物质基础,也为婴幼儿心理的迅速发展提供了生理基础。( )
A.正确
B.错误
[单选题] 在制定婴幼儿个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握该婴幼儿粗大动作发展的( )。
A.游戏兴趣
B.个别特点
C.大纲
D.观察要点
[判断题] 由于婴幼儿语言能力已经发展,因此婴幼儿在日常生活中的异常情况,只要根据他们的语言讲述判断即可。( )
A.正确
B.错误
