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[单选题]与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（ ）。
A.教学过程的预定性
B.教学设计预留空间
C.善于利用“突发事件”
D.培养学生多向思维、求异思维的习惯
[简答题]何谓数学教学原则 中学数学教学原则有哪些 确定中学数学教学原则的依据是什么
[单选题]传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是（ ）。
A.个别教学模式
B.程序教学模式
C.一般发展教学模式
D.探究式教学模式
[单选题]英国在英格兰地区大约8000所小学的数学课堂上采用“中国模式”——上海式数学教学法。同时，政府将斥巨资用于提供教科书和培训教师，普及“中式教育”。这启示我们()。
①要积极学习其他民族优秀文化成果
②要增强教育自信和文化自信
③要积极推动中华优秀文化“走出去”
④要加强文化创新促进文化繁荣
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
[单选题]中学数学的( )是沟通教学理论与教学实践的中介与桥梁，是体现教学理论，指导教学实践的“策略体系”和“便于操作的实施程序”。
A.教学标准
B.教学大纲
C.教学策略
D.教学模式
[单选题]①数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能
②数学教学设计是对数学教学活动做出的系统规划和安排，对数学课堂教学起着统领作用
③在数学教学中，如何培育学生的数学核心素养、促进学生的全面发展，已成为数学教育工作者的重要使命
④数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展过程中发挥着不可替代的作用
⑤基于数学学科核心素养开展数学教学设计，是数学教学能否落实数学核心素养的关键
⑥随着数学课程改革的深化，培育学生的数学学科核心素养已成为数学课程的重要目标
将以上六个句子重新排序，语序正确的是：
A.①③②④⑤⑥
B.③⑤②⑥①④
C.④①⑥③②⑤
D.⑥⑤④③①②
[单选题]《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（ ）
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
[简答题]数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。
(1)以“勾股定理”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化；(6 分)
(2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。(9 分)
[简答题]结合实例简要分析数学概念教学的基本要求。
[简答题]请系统论述教学模式中的刺激控制教学模式。
[单选题]《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
[简答题]在数学教学过程中命题教学的策略有哪些?并举一个实例说明命题教学过程。
[单选题]引导——发现教学模式属于哪一类音乐教学模式？（ ）
A.情感模式
B.行为模式
C.认知模式
D.探索模式
[简答题]列出五种国外主要的教学模式，并说明当前在我国教学实践中采用的教学模式主要有哪些。
