更多"实验小学举办学术书法展，学校的橱窗里展出了每个年级学生的书法作品，其中"的相关试题:
[单项选择]橱窗里张贴促进健康行为的宣传报属于（）
A. 个别言语教育形式
B. 群体言语教育形式
C. 文字教育形式
D. 形象教育形式
E. 电化教育形式
[单项选择]某学校从四、五、六年级挑选学生组织足球队和拉拉队，四年级每个班推荐8名足球队员，五年级每个班推荐6名足球队员和2名拉拉队员，六年级每个班推荐6名足球队员和1名拉拉队员，结果三个年级18个班，共推荐足球队员118名，拉拉队员20名，则四年级共有（）个班。
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
[单项选择]某学校的体育器材室共有篮球68个，还有一些足球。三年级、四年级、五年级共借出21个篮球，这时足球就比篮球少了16个，这个学校原来有足球多少个( )
A. 65
B. 47
C. 73
D. 31
[单项选择]五年级学生陈某逃课去网吧上网，学校在得知消息后应当（）。
A. 及时与陈某的父母取得联系
B. 向当地教育行政部门报告情况
C. 向当地纪检监察部门取得联系
D. 向当地公安机关报告情况
[单项选择]某小学五年级学生身高的厘米数都是整数，并且在140厘米到150厘米之间(包括140厘米和150厘米)，那么，至少从多少个学生中保证能找到4个人的身高相同______
A. 7
B. 11
C. 31
D. 34
[单项选择]小明是小学五年级学生。最近，父母发现小明对学习数学越来越没有兴趣，作业拖沓，有时故意把数学作业本留在学校，回家不做作业。为此，父母苦口婆心地劝说小明，甚至责骂他，但都没有什么效果。社会工作者了解了小明的家庭教育情况后，决定采用家庭行为学习的方式帮助小明。下列做法中，正确的是（）。
A. 改变小明父母教育子女的态度
B. 改变小明父母之间的沟通方式
C. 指导小明制订详细的数学学习计划
D. 指导小明父母及时肯定小明数学学习的进步
[单项选择]五年级有122名同学参加语文、数学考试，每名同学至少有一门功课取得优秀成绩，其中语文成绩优秀的有65人，数学成绩优秀的有87人。语文、数学都优秀的有______人
A. 30
B. 35
C. 57
D. 65
E. 78
[简答题]
肖老师是五年级的数学老师，为了提高作业批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰，热烈，黄色代表富贵，权利，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命．．．．．．”
同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，您用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这么定了。那么，在批改作业中，你们喜不喜欢打‘X’？””“不喜欢！”从那以后，肖老师一直坚持用绿色来批改作业，且不用“X”，改用“？”和批语。这一“绿色批改”起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。
请对肖老师的做法进行评析。
[多项选择]小李夫妻俩找到社会工作者，抱怨儿子小强升入小学五年级后开始逃课，夫妻俩反复劝说甚至责骂，小强好不了几天又会变成老样子。社会工作者评估后，决定采用家庭行为学习方式帮助夫妻俩。下列做法中，符合家庭行为学习方式的有（）。
A. 与小李夫妻俩建立良好的合作关系
B. 向小李夫妻俩介绍家庭教育的知识
C. 增进小李夫妻俩与小强之间的有效沟通
D. 指导小李夫妻俩肯定小强好的行为表现
E. 指导小李夫妻俩合理处罚小强的不良行为
[单项选择]张某11周岁，是小学五年级学生，经常在其学校门口的一家小卖部买零食和一些学习用品，部分赊账，年终时共欠小卖部340元。小卖部老板拿着账单要求张某父亲付款，遭到张某父亲拒绝。下列说法正确的是（ ）
A. 张某购买零食和学习用品的行为是无效的民事行为，其父亲作为监护人，无需赔偿
B. 张某购买零食和学习用品的行为是合法有效的民事行为，其父亲作为监护人，应当付款
C. 张某购买零食和学习用品的行为是无效的民事行为，其父亲作为监护人，应当赔偿
D. 张某购买零食和学习用品的行为是合法有效的民事行为，应当由其自己付款，不应当由其父亲付款
[单项选择]张某11周岁，小学五年级学生，经常在其学校门口的一家小卖部买零食和一些学习用品，部分赊账，年终时共欠小卖部340元。小卖部老板拿着账单要求张某父亲付款，遭到张某父亲拒绝。
下列说法正确的是( )。
A. 张某购买零食和学习用品的行为是无效的民事行为，其父亲作为监护人，无需赔偿
B. 张某购买零食和学习用品的行为是合法有效的民事行为，其父亲作为监护人，应当付款
C. 张某购买零食和学习用品的行为是无效的民事行为，其父亲作为监护人，应当赔偿
D. 张某购买零食和学习用品的行为是合法有效的民事行为，应当由其自己付款，不应当由其父亲付款
[多项选择]患者女性，11岁，小学五年级学生。主因控制不住地反复想无意义事情，不自主眨眼、模仿他人说话、吼叫、打自己近两年，加重一年而就诊。两年前父母让患者学钢琴，患者不肯，母亲严厉训斥患者，其后表现情绪不良、少语一月余，其后情绪恢复，于20个月前逐渐出现爱眨眼睛，其后逐渐出现努嘴巴、甩头、发声吼叫，偶尔要拍打自己，反复想一些无意义的事情，努力控制自己不去想，但无法控制，为此感到很痛苦。半年余未经任何治疗，病情好转。于一年前病情加重，反复想一些无意义的事情，如在做练习题的时候，脑子里立刻想到我为什么做这个题，做了会有什么好处，不做会怎么样，学习受到影响，成绩下降。患者眨眼睛、甩头、发声吼叫等症状也明显加重，几乎每天都出现。患者为此很苦恼，烦躁不安，晚上睡眠差，经常彻夜难眠，食欲也随之下降。以上临床资料提示患者两年来可能存在哪些症状（）
A. 强制性思维
B. 抑郁
C. 思维奔逸
D. 虚无妄想
E. 抽动
F. 强迫观念
G. 超价观念
H. 焦虑
