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[简答题]材料：以下为某教师在讲"植物生长调节剂"时的课堂实录。师：请同学们想一想，我们能不能把植物激素直接大规模地应用于农业生产上？生：不能，含量少，而且提取困难。师：因此我们需要怎么做呢？生：人工合成。师：很好。人工合成的植物生长调节剂分为五大类：生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸类和乙烯类。它们已经广泛地应用到人们的生产生活中。（PPT展示各种应用）师：请同学们结合教材，回答下列问题：（1）你知道哪些农产品在生产、生活中使用了植物生长调节剂？（2）哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？（3）生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质？（4）如果你是水果销售人员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙烯利催熟吗？作为一个消费者你又怎么看？请结合以上材料，分析：（1）在讲植物生长调节剂时，结合在农业生产中的应用进行辨析，体现的高中生物课程理念是什么？简单评价其做法。（2）该片段中教师采用了谈话法（问答法）这一教学方法，请简单说明谈话法的特点。
[填空题]在光合作用中，植物并不能利用所有的光波，只有可见光区中的大部分光波能被绿色植物的质体色素吸收，用于进行光合作用，通常把这部分辐射叫做______。
[判断题]不能直接参与植物生理代谢的气体是氧气。 ( )
[单项选择]玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内（）。
A. 有大量薄壁细胞存在
B. 没有韧皮部
C. 没有形成层
D. 没有木质部
[判断题]超过有效期的《进境动植物检疫许可证》自行失效，不能办理延期手续。
[判断题]树桩盆景种植后用青苔进行盆面处理时，一般不能露出植物根部，要全部覆盖。( )
[单项选择]下列哪种细胞器不能作为鉴定一个细胞属于动物细胞还是高等植物细胞的依据？（）
A. 核糖体
B. 叶绿体
C. 液泡
D. 中心体
[填空题]药用部位不能归类于前面各节的植物类中药，这类中药称为（），如（）。
[判断题]国家规定，凡是没有经过可行性研究的开发建设项目，不能批准设计任务书，不能进行设计，不能列入计划。（）
[填空题]很多种类的植物不能在高纬度地区生活，是因为______太低的因素。
[单项选择]各种气瓶的存放，必须距离明火（）以上，避免阳光暴晒，搬运时不能碰撞。
A. 5米
B. 8米
C. 10米
D. 4米
[填空题]阳光对植物的______和______起决定作用，另外对植物的______也有影响。
[判断题]看板的一条运用规则是：没有看板不能生产，也不能运送。( )
[简答题]
阅读材料，完成下列要求。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。
近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……
（1）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（12分）
（2）结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。（10分）
（3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条，每条10~30个字）（4分）
[单项选择]中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去，中国能不能在激烈国际竞争中始终强盛不衰，关键是能不能
A. 高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想
B. 提高广大人民群众的思想道德素质和科学文化素质
C. 不断培养造就大批高素质的领导人才
D. 坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验
