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[判断题]隐性地理课程是一种与正式地理课程相对应的课程形式，凡是正式地理课程明确了的教学内容，都不属于隐性地理课程的范围。( )
[单项选择]地理课程功能的研究是地理课程研究的基础，其主要内容包括______
①地理课程的德育功能
②地理课程的智育功能
③地理课程的美育功能
④地理课程在劳动技术教育中的功能
⑤地理课程各分支的联系及其功能
A. ①②⑤
B. ②③④
C. ①③⑤
D. ①②③④⑤
[单项选择]课程实施是课程实施者对课程理念的建构过程。这种课程实施取向属于______。
A. 忠实取向
B. 相互调适取向
C. 创生取向
D. 综合取向
[简答题]简述《普通高中地理课程标准（实验）》地理必修一中“自然地理环境中的物质运动和能量交换”的标准要求。
[简答题]简述《普通高中地理课程标准（实验）》对高中地理课程性质的定位。
[填空题]地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有______学科和______学科的性质。
[单项选择]要求课程评价脱离预定目标，重视课程实施的所有结果包括非预期结果，这种课程评价方式是______。
A. 目标参照评价
B. 目标本位评价
C. 目标游离评价
D. 目标解释评价
[单项选择]
依据《思想品德课程标准》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。
①评价要客观、公正
②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程
③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用
④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据
A. ①②③④
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④
[简答题]请对《义务教育课程标准实验教科书化学(九年级下册)》第九单元课题2“溶解度”的习题课进行教学分析。具体包括：
(1)教材分析；
(2)学情分析；
(3)三维教学目标：
(4)教学的重难点。
[单项选择]地理教学评价是通过一定的方法和手段，根据一定的教学价值观或地理课程目标，对地理教学的要素、过程和结果进行价值判断，从而为不断完善自我和教学决策提供依据的过程。完成下列问题。
按照地理教学评价的功能，可以分为______。
A. 相对评价、绝对评价、个体内差异评级
B. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价
C. 定性性评价、定量性评价
D. 自我评价、集体评价
[简答题]以地理必修一为例，简述《普通高中地理课程标准(实验)》课程目标中“知识与技能”的主要内容。
[简答题]论述高等学校课程建设的内容要求、实施及其意义。
[填空题]高中地理课程涵盖了现代地理学的基本内容，体现了______、人文地理和______的联系和融合。
