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[单项选择]当人受到某种压力时，调整自己认识和处理情况的态度属于
A. 生理适应阶段
B. 社会适应阶段
C. 技术适应阶段
D. 心理适应阶段
E. 文化适应阶段
[单项选择]个性意识倾向性中，个体积极探究某种事物的认识倾向是（）
A. 动机
B. 兴趣
C. 需要
D. 理想
E. 信念
[单项选择]正惩罚是指当个体发出某种行为后，引发外部对其行为的某种反应，导致令该个体不愉快的后果，使个体今后发出此行为的可能性降低。负惩罚是指当个体发出某种行为后，撤销令个体愉快的后果，使个体今后发出此行为的可能性降低。
根据上述定义，下列属于正惩罚的是（ ）
A. 禁烟标识贴出后，在办公室吸烟的人明显减少
B. 母亲要求小明不写作业不得出去玩
C. 某人因酒驾被处罚后，再没有酒驾
D. 冰棍解暑，所以夏天冰棍很畅销
[单项选择]个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，这是（）
A. 抱负水平
B. 成就动机
C. 自信心
D. 自我实现的需要
E. 社会赞许性动机
[单项选择]在健康信念模式中，个体对罹患某种疾病可能性的认识，属于（）
A. 对疾病严重性的认识
B. 对疾病易感性的认识
C. 对行为有效性的认识
D. 对采取或放弃某种行为障碍的认识
E. 对自身采取或放弃某种行为能力的自信
[单项选择]网络协同效应是指两种或两种以上的物质，如企业个体、网民个体或者某种技术的相互协同等，它们之间在互联网络平台上相互作用后所产生的效果。
根据以上定义，下列不属于网络协同效应的一项是：
A. 小王通过网络每天更新关于自己生活的博客
B. 甲乙公司通过网络视频签订了一个项目的协议
C. 某网络研究小组成员通过网络分享各自的研究成果
D. 某电子商务网站推出了一款限量商品引来大量顾客抢购
[单项选择]正强化又称“阳性强化”，是指个体做出某种行为或反映随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反映强度、概率或速度增加的过程，也可以说，正强化是通过增加一个喜欢的刺激以提高事件发生的概率。根据以上定义，下列属于正强化的是（）
A. 小明觉得电视上宇航员叔叔很酷，下决心好好学习，长大了也要上太空
B. 老师激励学生好好复习考试，承诺数学95分以上的同学可以不做假期作业
C. 某中学规定上课玩手机的同学，手机一律没收，规定执行后，几乎没人敢玩手机了
D. 父亲为了鼓励儿子努力学习，承诺儿子如果他能考进全班前三名，就带他出国旅游
[单项选择]经受破坏性压力的个体，出现逢人就述说自己遭遇的行为，可推断其处在( )。
A. 初始期
B. 惊吓期
C. 恢复期
D. 康复阶段
[单项选择]个体的某种行为得到奖赏，他就会重复这种行为，指的是（）
A. 成功命题
B. 刺激命题
C. 价值命题
D. 剥夺与满足命题
E. 侵犯与赞同命题
[填空题]______是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
