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[单项选择]甲、乙、丙均为国有企业，其中甲乙双方因购买机床与丙签订了协议，协议约定：由甲提供机床数台并送到乙的仓库，乙支付货款288万元，按照约定，乙找到丙为其偿还债务作担保之后，甲履行了合同，将货物送至乙仓库。乙因经营不善造成严重亏损，不能清偿到期债务：并且资产不足以清偿全部债务，向A人民法院提出破产：申请。人民法院受理该破产案件前，甲将乙丙诉至A人民法院，要求偿还货款，在人民法院受理破产案件后，管理人接管乙的财产前，人民法院应当( )。
A. 终结甲与乙丙的诉讼
B. 中止甲与乙丙的诉讼
C. 应将甲与乙丙的诉讼交由具体负责破产案件审理的合议庭继续审理
D. 由管理人决定是否继续甲与乙丙的诉讼，并报人民法院备案
[简答题]
某高校毕业设计的业务规则如下： 一位教师可以指导多名学生，且一名学生只能选择一位教师； 教师的属性：工号、姓名、职称； 学生的属性：学号、姓名、专业和论文题目。 [要求]
根据上述规则画出完整的E-R图。
[单项选择]小杨、小方和小孙在一起，一位是经理，一位是教师，一位是医生。小杨和教师不同岁，小孙比医生年龄小，教师比小方年龄大。根据上述资料可以推理出的结论是：
A. 小杨是经理，小方是教师，小孙是医生。
B. 小杨是教师，小方是经理，小孙是医生。
C. 小杨是教师，小方是医生，小孙是经理。
D. 小杨是医生，小方是经理，小孙是教师。
E. 小杨是医生，小方是教师，小孙是经理。
[单项选择]小杨、小方和小孙在一起，一位是经理，一位是教师，一位是医生。小孙比医生年龄大，小杨和教师不同岁，教师比小方年龄小。
根据上述资料可以推理出的结论是以下哪项
A. 小杨是经理，小方是教师，小孙是医生。
B. 小杨是教师，小方是经理，小孙是医生。
C. 小杨是教师，小方是医生，小孙是经理。
D. 小杨是医生，小方是经理，小孙是教师。
[简答题]某高校毕业设计的业务规则如下：
一位教师可以指导多名学生，且一名学生只能选择一位教师；
教师的属性：工号、姓名、职称；
学生的属性：学号、姓名、专业和论文题目。
[要求]
将E-R模型转换成关系模型，并指出每个关系的主键和外键。
[单项选择]把两个及两个年级以上的学生编在一个班级，由一位教师用不同的教材，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A. 分层教等
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
[单项选择]在大学里，许多温和宽厚的教师是好教师，但有些严肃且不讲情面的教师也是好教师，而所有好教师都有一个共同特点：他们都是学识渊博的人。
如果以上陈述为真，以下哪项陈述一定为真（）。
A. 许多学识渊博的教师是温和宽厚的。
B. 有些学识渊博的教师不是好教师。
C. 所有学识渊博的教师都是好教师。
D. 有些学识渊博的教师是严肃且不讲情面的。
[单项选择]王艳、李帆、张伟在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。现在只知道：张伟比教师年纪大，王艳和农民不同岁，农民比李帆年龄小，因此可知
。
A. 李帆是工人，张伟是农民，王艳是教师
B. 李帆是农民，张伟是工人，王艳是教师
C. 李帆是教师，张伟是工人，王艳是农民
D. 李帆是工人，张伟是教师，王艳是农民
[单项选择]王芳、张燕、刘清在一起，她们三人中一位是学生，一位是售货员，一位是教师，现在知道：(1)刘清比教师年龄大。(2)王芳和售货员不同岁。(3)教师比张燕年龄小。由此可知( )
A. 刘清是售货员，张燕是学生，王芳是教师
B. 刘清是教师，张燕是学生，王芳是售货员
C. 刘清是教师，张燕是售货员，王芳是学生
D. 刘清是学生，张燕是教师，王芳是售货员
[简答题]一位教师执教《太阳》时，当教师引导学生学完了太阳与人类关系密切的内容后，安排了表演的环节。教师假扮后羿射日，当正要射下第十个太阳的时候，学生纷纷阻拦，说出“慢着!”“等一等!”“别射!”而当教师问“为什么不能射”时，学生却哑口无言，连忙翻书，但一时难以组织好语言。
如此安排表演，你认为合适吗如果你是这位教师，你会怎么处理呢
[单项选择]某大学学生与教师的比例是11:1，教师的年薪平均是26000元。如果该大学一年付给教师的薪水共3380000元，问该校共有多少学生
A. 130
B. 169
C. 1300
D. 1430
[单项选择]有教师表(教师号，教师名，职称，基本工资)，其中基本工资和取值与教师职称有关，实现这个约束的可行方案是______。
A. 在教师表上定义一个视图
B. 在教师表上定义一个存储过程
C. 在教师表上定义插入和修改操作的触发器
D. 在教师表上定义一个标量函数
[简答题]一位教师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片段：教师问学生，萤火虫燃烧了自己，怎么了？有的孩子回答说，萤火虫燃烧了自己，它就死了；也有孩子说，萤火虫燃烧了自己，它没有怎么，只是一种生理现象；还有一部分孩子有一些其他理解。这时，教师无法对这些理解给予肯定，因为书上不是这样说的，书上的正确答案是，萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。所以，老师不断运用教学技巧和教学机智，想办法一步步地"启发"孩子得出"正确"的认识，要求同学们再想一想，再看一看，看什么呢？当然是看书，看课文，最后，孩子们终于在老师的不断引导下，"看"出一个"共同"的认识--萤火虫燃烧了自己，照亮了人间！试从教师的教学观、教材观以及学生观出发，对上述课堂教学材料进行评价分析。
[简答题]由新教师成长为专家型教师会经历一段艰难甚至痛苦的过程，在这一转折时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠。这些问题如果不能得到很好的解决，那么可能会导致教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。
请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。
[单项选择]一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（）阶段。
A. 关注学生
B. 关注生存
C. 关注情境
D. 虚拟关注阶段
[简答题]由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等现象。 请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。
