[单项选择]有守恒、思维可逆并达到了去自我中心的是皮亚杰认知发展阶段的（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

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[单项选择]有守恒、思维可逆并达到了去自我中心的是皮亚杰认知发展阶段的（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

[单项选择]按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的儿童，其思维发展处于（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

[简答题]在具体运算阶段，儿童思维可逆性的标志是守恒观念的形成。

[单项选择]根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
A. 感知动作阶段
B. 自我中心阶段
C. 具体运算阶段
D. 前运算阶段

[单项选择]思维具有了可逆性与守恒是（）阶段的特性。
A. 感觉运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

[单项选择]下列原则中，（）原则不属于皮亚杰认为个体用来认知世界的原则。
A. 图式
B. 同化
C. 改变
D. 顺应

[单项选择]思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。
A. 感知运算
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算

[简答题]简述皮亚杰的道德认知发展理论。

[多项选择]皮亚杰的儿童认知发展阶段包括（）
A. 感觉运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

[简答题]简述皮亚杰儿童道德定向的认知特点。

[填空题]皮亚杰认为，守恒是（）阶段儿童具备的能力。

[简答题]简述皮亚杰的认知发展理论。

[多项选择]皮亚杰的儿童认知发展理论分期包括（）。
A. 感觉运动期
B. 持续发展期
C. 具体运算期
D. 形式运算期
E. 运算前期

[填空题]皮亚杰认为学生的认知发展水平可按年龄划分为四个阶段，即______、前运算阶段、具体运算阶段和______。

[简答题]简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

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