| 教学目标 | 1.认知目标：进一步建立脚内侧踢地滚球、停地滚球技术动作概念。 2.技能目标：巩固提高脚内侧踢地滚球、停地滚球技术动作和对球的控制能力，支 配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3.情感目标：培强机智、勇敢、胜不骄败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集 体主义精神。 | |
| 教学内容 | 教法 | 学法 |
| 1.脚内侧踢地滚球技术 (5分钟) 2.脚内侧停地滚球技术 (5分钟) 3.教学比赛 (20分钟) | 1.教师边讲解边示范 2.巡回观察、指出错误之处 1.讲解脚内侧停地滚球 2.教师示范 3.学生练习，巡回辅导，纠正错误 动作 教师担任裁判，执法比赛 | 1.踢固定球，做脚内侧踢球，支撑腿站位及踢球 部位模仿练习 2.两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧 摆腿练习 两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球， 另一人用脚内侧接球，然后再练习用脚内侧停、 传球，两人反复练习 自由组合，10人一组，轮流比赛 |
案例：高二年级篮球选项课，教学内容是行进间低手投篮。从开始部分到准备部分，李老师对学生始终严格要求。分组练习时，刚开始学生积极性很高；几次练习后，王同学等几个水平较高的学生开始尝试各种上篮动作，正好被李老师巡回指导时发现，李老师要求王同学等4名相关学生到跑道上连续"蛙跳"10分钟。此后，同学们恢复到了刚开始练习时的秩序，但很多同学已没了刚开始的兴致。问题：
（1）李老师对学生的处理方式是否合理？为什么？
（2）假如你是该任课老师，遇到此种情况你会如何处理？
我来回答:
