更多"学习诗歌《天仙子》，教师要求学生结合全词表达的感情，理解“云破月来花弄"的相关试题:
[单项选择]某思想品德课教师在“平等尊重你我他”的教学中，组织学生分小组进行合作学习。教师在建立学习小组时应该遵循的原则是（）。
A. 组间同质，组内异质
B. 组间异质，组内异质
C. 组间同质，组内同质
D. 组间异质，组内同质
[判断题]教师职业道德就是组织教师学习法律法规。（）
[单项选择]一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）
A. 主观能动性
B. 工作态度
C. 教学效能感
D. 教育有效感
[单项选择]教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。
A. 内部动机
B. 自我提高内驱力
C. 理解性
D. 附属内驱力
[简答题]研究对象、目的和任务：
学生的学习兴趣、学习动机、教师的工作压力属于教育心理学的研究对象，但教师的社会地位不属于教育心理学的研究对象。
[单项选择]从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的
A. 促进者
B. 研究者
C. 建设者
D. 开发者
[简答题]教师应如何使学生原有学习需要得到满足并培养新的学习需要
[简答题]材料：强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习力量的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化；另外，教师故意设置问题"陷阱"，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。问题： (1)结合实际教学，请列举强化技能的类型。 (2)简要谈谈教师应用该技能的原则与要点。
[单项选择]体育与健康课程学习中，（ ） 对教师设置学习目标影响较小。
A. 教学条件
B. 学生实际情况
C. 三维目标
D. 天气情况
[单项选择]教师对学生的学习起（）作用。
A. 主体
B. 辅导
C. 从属
D. 主导
