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[单项选择]将人体分成左右两部分的为（）
A. 冠状面
B. 矢状面
C. 水平面
D. 斜面
E. 切面
[单项选择]将人体纵切为左、右两部分的切面为（）
A. 横切面
B. 矢状面
C. 水平面
D. 冠状面
E. 额状面
[单项选择]气管分为左右主支气管分别进入左右肺的位置是（）
A. 平胸骨角即胸椎4、5水平处
B. 胸骨上窝
C. 胸骨下角
D. 第7颈椎处
E. 第6胸椎水平
[单项选择]气管分为左右支气管的平面是（）。
A. 第三胸椎上缘平面
B. 第四胸椎上缘平面
C. 第五胸椎上缘平面
D. 第六胸椎上缘平面
E. 第七颈椎上缘平面
[单项选择]下列哪项将肝脏分为左右两叶（）
A. 肝左静脉
B. 肝中静脉
C. 肝右静脉
D. 门静脉左支
E. 门静脉右支
[填空题]一般来说，人的大脑分为左右两个半球，左右大脑的功能各有优势。科学实验表明，左脑主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等；而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术则定位于右脑。大脑左右半球的功能虽有差异，但并非决然对立，一个人的绝大多数行为需要左脑和右脑的相互协调、相互补充才能完成。只有左右脑协同开发，才能真正有助于智力的全面开发与发展。
10岁左右是脑功能分化的分界线，同时也是孩子在用脑偏向上定型的分界线。10岁以后，人在观察、确认事物等方面开始具有自己的思维偏向，就是说你是一个“左脑型人”，还是“右脑型人”。影响这种偏向的，主要有环境因素及有意识的脑训练等等，尤其是环境，在大脑功能分化等方面起着决定性的作用。如果环境不给大脑提供相应的发展所必须的刺激，大脑半球就无法具有正常的功能。日常的活动所要求的用脑方式更直接地决定了用脑的偏向。
学校在培养和评价学生的智力时，对左脑优势方面的训练较多，而对在创造力中起重大作用的创造性想象力等培养和训练则重视不够，这些，又都是右脑的优势所在。比如人们对学生的希望往往是这样的：学生应当一步步地从课堂上获得知识，按部就班地、系统地学习，最终通过所有课程的考试，这些要求都是左脑的活动。在对学生的评价上，学校也再次强调了左脑的优势：学习成绩好、听话、能控制情绪、不提古怪问题、按时完成任务等等。
总之，我们的教育倾向于非语言形态的智力，直接导致了人们对人脑右半球发展的忽视。忽视右脑开发，直接造成了教育上的弊端：高分低能，而且使创造力的发展因为想像力的萎缩而受到阻碍。
为弥补学校教育的不足，开发孩子的右脑，使得左右脑齐步发展，家长对孩子右脑进行适当的训练与开发就显得非常必要。
左右大脑的功能一样吗？
[单项选择]X线摄影中，对体位的描述均以解剖学姿势为准。
将人体纵切为左右两部分的切面为
A. 水平面
B. 横切面
C. 冠状面
D. 额状面
E. 矢状面
