更多"掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系"的相关试题:
[单项选择]按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的儿童，其思维发展处于（ ）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同守恒概念，6岁时会掌握（）。
A. 重量守恒
B. 容量守恒
C. 质量守恒
D. 能量守恒
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
A. 感知动作阶段
B. 自我中心阶段
C. 具体运算阶段
D. 前运算阶段
[判断题]可以证明：整个电气系统中有功功率和无功功率分别守恒。但视在功率不守恒。
( )
[多项选择]可以证明整个电气系统中( )分别守恒。
A. 有功功率
B. 无功功率
C. 视在功率
D. 输入功率
[填空题]皮亚杰认为，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推论的最早心理发展阶段是（）阶段。
[单项选择]一个概念可以从哪四个方面进行分析（）
A. 概念名称、概念外延、概念内容与概念形式
B. 概念名称、概念因素、概念表述与概念本质
C. 概念名称、概念例证、概念属性与概念定义
D. 概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式
[判断题]根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。( )
[单项选择]（）指的是管理者在掌握了下属的工作绩效的前提下，为了提高员工绩效水平和自我效能而进行的一系列活动。
A. 绩效辅导
B. 绩效监控
C. 绩效反馈
D. 绩效计划
[单项选择]使用PERT图进行进度安排，不能清晰地描述 (4) ，但可以给出哪些任务完成后才能开始另一些任务。下面的PERT图所示的工程从A到K的关键路径是 (5) (图中省略了任务的开始和结束时刻)。
[*]
A. 每个任务从何时开始
B. 每个任务到何时结束
C. 各任务之间的并行情况
D. 各任务之间的依赖关系
[单项选择]小儿时间概念开始于（）
A. 1～2岁
B. 3～4岁
C. 4～5岁
D. 5～6岁
E. 7岁左右
[单项选择]关于机械能守恒条件和动量守恒条件有以下几种说法，其中正确的是______。
A. 不受外力作用的系统，其动量和机械能必然同时守恒
B. 所受合外力为零，内力都是保守力的系统，其机械能必然守恒
C. 不受外力，而内力都是保守力的系统，其动量和机械能必然同时守恒
D. 外力对一个系统做的功为零，则该系统的机械能和动量必然同时守恒
[单项选择]小儿的自我概念开始形成的时期是
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 学龄前期
D. 学龄期
E. 青春期
