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[简答题]以下是某C程序,此程序根据输入的学生成绩得出成绩的等级,请仔细阅读程序并完成要求。
int scorelevel(int score)
int level;
if(score>100||score<0) level=-1;
else if(score>=90) level=1;
else if(score>=90) level=2;
else if(score>=90) level=3;
else if(score>=90) level=4;
else level=5;
return level;
画出上面程序的控制流图。
[简答题]
以下是某C程序,此程序根据输入的学生成绩得出成绩的等级,请仔细阅读程序并完成要求。
int scorelevel(int score)
int level;
if(score>100||score<0) level=-1;
else if(score>=90) level=1;
else if(score>=90) level=2;
else if(score>=90) level=3;
else if(score>=90) level=4;
else level=5;
return level;
画出上面程序的控制流图。
[简答题]
以下是某C程序段,其功能为计算输入数字的阶乘。请仔细阅读程序并完成要求。
#incllJde
#include
int
main( )
{
int i=0;/*i为计数器*/
int
n;
i nt factorial=1; /*保存阶乘的结果*/
puts("
************************************* ");
puts(" * The
program will compute *");
puts(" * the factotial of an
integer * ");
puts(" *************************************
");
puts(" please input the number n: ");
scanf(" % d", &n);
if(n<0)/*判断输入的数是否大于或等于0*/
(
printf(" please input an interger>=0./n");
return 0;
}
if(n= =0)/* 0的阶乘是1*/
{
printf(" factorial of 0 is 1./n");
return 0;
)
i=1;
while(i<=n)
{
factorial=factorial *
i;
i++;
}
printf(" factorial of
% d is:%d./n", n, factorial);
geteh( );
return
0;
[简答题]以下是某C程序段,其功能为计算输入数字的阶乘。请仔细阅读程序并完成要求。
#include<stdio. h>
#include<stdlib. h>
int main( )
int i=0;/*i为计数器*/
int n;
int factorial=1;/*保存阶乘的结果*/
puts("*************************************"):
puts("*The program will compute *");
puts("*the factotial of an integer *");
puts("*************************************"):
puts("please input the number n:");
scanf("%d",&n);
if(n<0)/*判断输入的数是否大于或等于0*/
printf("please input an interger>=0. /n");
return 0;
if(n==0)/*0的阶乘是1*/
printf("factorial of 0 is 1./n");
return 0;
i=1;
while(i<=n)
factorial = factorial * i;
i++:
printf("factorial of % d is:%d. /n",n,factorial);
getch( );
return 0:
画出此程序主函数的控制流程图。
[简答题]
以下是某C程序段,其功能为计算输入数字的阶乘。请仔细阅读程序并完成要求。
#include<stdio.
h>
#include<stdlib. h>
int main( )
{
int i=0;/*i为计数器*/
int n;
int factorial=1;/*保存阶乘的结果*/
puts("*************************************"):
puts("*The
program will compute *");
puts("*the factotial of
an integer *");
puts("*************************************"):
puts("please input the number n:");
scanf("%d",&n);
if(n<0)/*判断输入的数是否大于或等于0*/
{
printf("please input an interger>=0. /n");
return 0;
}
if(n==0)/*0的阶乘是1*/
{
printf("factorial of 0 is 1./n");
return
0;
}
i=1;
while(i<=n)
{
factorial = factorial *
i;
i++:
}
printf("factorial of % d is:%d. /n",n,factorial);
getch( );
return 0:
}
[简答题]以下是某C程序段,其功能为计算输入数字的阶乘。请仔细阅读程序并完成要求。
#include
#include
int main( )
int i = 0;/* i为计数器 */
int n;
int factorial = 1;/* 保存阶乘的结果 */
puts("*************************************");
puts("* The program will compute *");
puts("* the factotial of an integer *");
puts("*************************************");
puts("please input the number n:");
scanf("%d",&n);
if(n < 0)/*判断输入的数是否大于或等于0*/
printf("please input an interger >= 0./n");
return 0;
if(n==0)/* 0的阶乘是1 */
printf("factorial of 0 is 1./n");
return 0;
i = 1;
while(i <= n)
factorial = factorial * i;
i++;
printf("factorial of %d is:%d./n",n,factorial);
getch( );
return 0;
画出此程序主函数的控制流程图。
[简答题]
以下是班级成绩处理平台的程序流程图,请仔细阅读程序并完成要求。
该平台允许最多输入100个学生的成绩,以-1作为输入结束标志。N2存放输入的学生成绩个数,N1存放输入成绩中有效成绩的个数,sum存放成绩总和。初始化N2=N1=O,sum=0。计算其中有效的学生分数的个数、总分数和平均值。请针对该程序流程图进行基本路径覆盖测试用例设计。
[简答题]以下是某C程序段,其功能是计算输入数据是否为水仙花数,请仔细阅读程序并完成要求。
#include
void main( )
int i,a,b,c;
scanf("%d ",&i);
a=i/100;
b=i/10%10;
c=i%10;
if(i==a*a*a+b*b*b+c*c*c)
printf("%d/n",i);
设计一组测试用例,使该程序所有函数的语句覆盖率和分支覆盖率均能达到100%。如果认为该程序的语句或分支覆盖率无法达到100%,需说明为什么。