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[简答题]阅读下列材料
材料一：
夏，楚子使屈完如师。师退，次于召陵。齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。……齐侯日：“以此众战，谁能御之以此攻城，何城不克”对曰：“君若以德绥诸侯，谁敢不服君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之!”屈完及诸侯盟。
材料二：
楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子，楚子问鼎之大小轻重焉。对曰：“在德不在鼎。……商纣暴虐，鼎迁于周。德之休明，虽小，重也。其奸回昏乱，虽大，轻也。……成王定鼎于郏郦，卜世三十，卜年七百，天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也!”
——《左传·宣公三年》
材料三：
《公羊传·僖公四年》：“南夷与北狄交，中国不绝若线。桓公救中国而攘夷狄。”
《论语·宪问》：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣!”
《左传·定公十年》：“裔不谋夏，夷不乱华。”孔颖达疏：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”
请回答：
说明材料二是什么事件
[单项选择]阅读习惯与阅读兴趣关系密切，二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础、为______；阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期______下，不断强化，得以巩固。
填入横线部分最恰当的一项是______。
A. 目标 推动
B. 核心 影响
C. 动力 引导
D. 源泉 培养
[填空题]阅读教学活动主要以学生为主。为了保证阅读的有效性，教师必须要明确阅读任务，同时渗透阅读策略。可采取如下方式：（）、（）和（）。
[单项选择]屏幕阅读与在线阅读的兴起，以及海量信息的便捷搜索，使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线浏览取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实不仅在网络阅读中存在较为突出的浅阅读现象，纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。
作者意在说明：
A. 浅阅读形成的客观原因
B. 浅阅读有哪些基本特点
C. 浅阅读存在于哪些领域
D. 浅阅读显现的消极影响
[单项选择]反密码子阅读
A. 5’→3’方向
B. 3’→5’方向
C. N端→C端
D. C端→N端
E. AUG→UAG
[单项选择]阅读：技能
A. 种瓜：技巧
B. 焊接：技术
C. 浏览：才华
D. 作诗：天赋
