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[判断题]教育无目的论承认教育的目的就是教育本身。( )
[单项选择]提出教育无目的论的美国教育家是( )
A. 巴格莱
B. 杜威
C. 布鲁纳
D. 康南特
[单项选择]德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 集体本位论
D. 个别差异性
[单项选择]教育家（）主张“教育无目的论”。
A. 纳托普
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 斯宾塞
[单项选择]卢梭的教育目的论属于（）。
A. 神学的教育目的论
B. 社会本位教育目的论
C. 个人本位教育目的论
D. 教育无目的论
[简答题]关于欧美教育流派：
杜威是一个教育无目的论者。
[单项选择]主张社会本位教育目的论的思想家是（）
A. 马斯洛
B. 涂尔干
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛奇
[单项选择]个人本位教育目的论的代表人物是( )。
A. 卢梭和涂尔干
B. 卢梭和那托普
C. 裴斯泰洛齐和凯兴斯泰纳
D. 卢梭和福禄贝尔
[单项选择]社会本位教育目的论的代表人物是（）。
A. 卢梭
B. 涂尔干
C. 夸美纽斯
D. 杜威
[填空题]在教育目的确定的依据上，教育史上曾形成四种理论流派：一是神学的教育目的论，二是______，三是个人本位的教育目的论，四是教育无目的论。
[单项选择]主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现，该教育目的论为（ ）。
A. 宗教本位论
B. 社会本位论
C. 个人本位论
D. 文化本位论
[简答题](4)人类改造自然改造社会的活动具有目的性，这一事实能否证明目的论的正确为什么
