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发布时间:2023-12-26 06:26:46

[单项选择]不同时代不同人群心目中的长城所象征的底蕴并不那么一致,古代高明的政治家运用这条军事防线和经济、文化聚汇线,调控了中原政权与北方少数民族的关系,把农业经济与游牧经济融合在一起,为保护发展生产力开拓了新路,他们也通过这播撒封建文明的文化带,有效地促进了民族融和、边疆开发。举世闻名的丝绸之路傍长城而西延,这条往来者络绎不绝的国际通衢盛期数百年,输出过炎黄子孙多少文明智慧!两千多年来,长城在中国政治、经济、军事、文化等方面产生的积极效应构成中华民族心理认同的客观依据。
与这段文字观点不符的是(: )
A. 长城在不同时代不同人的心目中内涵是不一样的。
B. 没有万里长城,便没有举世闻名的丝绸之路。
C. 长城从某种意义上讲形成了文明的聚汇线,促进了民族的团结。
D. 长城在政治、经济、军事、文化等方面都产生了积极的影响。

更多"不同时代不同人群心目中的长城所象征的底蕴并不那么一致,古代高明的政治家"的相关试题:

[单项选择]有五个不同职业人群的冠心病患病率资料,若比较不同职业人群的冠心病患病率是否相同
若图示对比不同职业人群的冠心病患病率的高低,应绘制
A. 普通线图
B. 直条图
C. 直方图
D. 圆图
E. 散点图
[单项选择]有五个不同职业人群的糖尿病患病率资料,若比较职业不同患病率是否相同
图示对比不同职业人群的糖尿病患病率的高低,应绘制
A. 圆图
B. 散点图
C. 直方图
D. 直条图
E. 线图
[单项选择]有五个不同职业人群的冠心病患病率资料,若比较职业不同患病率是否相同。
图示对比不同职业人群的冠心病患病率的高低,应绘制
A. 普通线图
B. 圆图
C. 直方图
D. 直条图
E. 散点图
[单项选择]有5个不同职业人群的冠心病患病率资料,若比较不同职业人群的冠心病患病率是否相同。
若图示对比不同职业人群的冠心病患病率的高低,应绘制
A. 普通线图
B. 直条图
C. 直方图
D. 圆图
E. 散点图
[单项选择]有五个不同职业人群的冠心病患病率资料,若比较职业不同患病率是否相同。
比较不同职业人群的冠心病患病率的假设检验,应计算的统计量为
A. t
B. x2
C. F
D. x
E. p
[单项选择]有五个不同职业人群的糖尿病患病率资料,若比较职业不同患病率是否相同
比较不同职业人群的糖尿病患病率的假设检验,应计算的统计量为
A. t
B. u
C. P
D. X2
E. F
[单项选择]有五个不同职业人群的冠心病患病率资料,若比较不同职业人群的冠心病患病率是否相同。若图示对比不同职业人群的冠心病患病率的高低,应绘制
A. 普通线图
B. 直条图
C. 直方图
D. 圆图
E. 散点图
[单项选择]有5个不同职业人群的冠心病患病率资料,若比较职业不同患病率是否相同。
比较不同职业人群的冠心病患病率的假设检验,应计算的统计量为
A. t
B. a
C. F
D. Y2
E. ρ
[单项选择]

有五个不同职业人群的冠心病患病率资料。

图示对比不同职业人群的冠心病患病率的高低,应绘制().
A. 普通线图 
B. 直条图 
C. 直方图 
D. 圆图 
E. 散点图
[单项选择]有5个不同职业人群的冠心病患病率资料,若比较不同职业人群的冠心病患病率是否相同。
统计学检验的无效假设应是
A. HO:P1=P2=P3=P4=P5
B. HO:P1=P2=P3=P4>P5
C. HO:π1=π2=π3=π4=π5
D. HO:π1≠π2≠π3≠π4≠π5
E. HO:π1=π2≠π3=π4=π5
[单项选择]有五个不同职业人群的冠心病患病率资料,若比较不同职业人群的冠心病患病率是否相同。统计学检验的无效假设应是
A. H0:P1=P2=P3=P4=P5
B. H0:P1=P2=P3=P4P5
C. H0:π1=π2=π3=π4=π5
D. H0:π1≠π2≠π3≠π4≠π5
E. H0:π1=π2≠π3=π4=π5
[单项选择]有五个不同职业人群的冠心病患病率资料,若比较不同职业人群的冠心病患病率是否相同
统计学检验的无效假设应是
A. H0:P1=P2=P3=P4=P5
B. H0:P1=P2=P3=P4>P5
C. H0:π1=π2=π3=π4=π5
D. H0:π1≠π2≠π3≠π4≠π5
E. H0:π1=π2≠π3=π4π5
[单项选择]

有五个不同职业人群的冠心病患病率资料。

比较不同职业人群的冠心病患病率的假设检验,应计算的统计量为().
A. t 
B. γ2
C. F 
D. X 
E. P
[单项选择]不同时代有不同时代的任务?这一任务反映到爱国主义的内容上就是特定时代条件下爱国主义的主题。我国新时期爱国主义的主题是()
A. 争取民族独立?实现救亡图存
B. 加强国防建设?维护世界和平
C. 加强国际交流?提升国际地位
D. 建设和发展中国特色社会主义

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