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[单项选择]A、B、C、D四个女生住在同一个宿舍，她们当中有一个人在洗水果，一个人在画画，一个人在上网，一个人在复习功课。其中：
(1)A不在洗水果，也不在复习功课
(2)B不在上网，也不在洗水果
(3)如果A不在上网，那么D不在洗水果
(4)C不在复习功课，也不在洗水果
(5)D不在复习功课，也不在上网
下列说法正确的是：
A. B在复习功课，C在画画
B. C在洗水果，D在复习功课
C. A在上网，B在画画
D. A在复习功课，D在画画
[单项选择]丁丁是一个活泼开朗的男孩，一天放学丁丁偷偷装起幼儿园的玩具想带回家，老师就提醒他：丁丁忘记把玩具放到筐里了。班里的菲菲是一个胆小害羞的女孩，某天菲菲也想把玩具带回家，老师却装作没看到，而是单独和她妈妈说了这件事，希望她妈妈能引导菲菲主动还回玩具。这说明老师能够注意到（）。
A. 不同幼儿身上的差异性
B. 幼儿身心发展的阶段性
C. 幼儿身心发展的顺序性
D. 幼儿身心发展的不平衡性
[单项选择][听力原文]爷爷为什么让“我”把电脑带回家 （）
A. 让别人使用电脑
B. 学习使用电脑
C. 让我打游戏
D. 让我学习
[单项选择]一个人去俄罗斯旅游，他在逛街的时候发现两个很奇怪的人：一个人在前面挖坑，一个人在后面用铲子把挖出来的泥土填进去。这个人觉得很奇怪，就去问他们在干什么。他们回答说，他们在种树。这个人觉得更奇怪了。这两个人解释说，负责放树苗的那个人生病了，没有来。
这段话给我们的启示是( )。
A. 工作时不用理会别人的看法
B. 工作中应该有责任心
C. 工作中应该讲方式和方法
D. 工作没有结果等于没做
[判断题]银行中如有闲置的手提电脑，从业人员可以带回家中供家人使用，银行需要时随时还回。 ( )
[单项选择]潘某与刘某相约出游，潘某在长江边拾得一块奇石，爱不释手，拟带回家。刘某说，《物权法》规定河流属于国家所有，这一行为可能属于侵占国家财产。关于潘某能否取得奇石的所有权，下列哪一说法是正确的
A. 不能，因为石头是河流的成分，长江属于国家所有，石头从河流中分离后仍然属干国家财产
B. 可以，因为即使长江属于国家所有，但石头是独立物，经有关部门许可即可以取得其所有权
C. 不能，因为即使石头是独立物，但长江属于国家所有，石头也属于国家财产
D. 可以，因为即使长江属于国家所有。但石头是独立物、无主物，依先占的习惯可以取得其所有权
[单项选择]甲下班时误将同事的同款电脑当成自己的电脑带回家，甲对该电脑的占有属于（）。
A. 有权占有
B. 间接占有
C. 善意占有
D. 他主占有
[填空题]在印度丛林有两个狼抚养的孩子，他们与狼共同7年，发现之后，将其带回家，10年后，他们还是不会人类的语言，只能一些简单的表达，但是他们还是能够听懂狼的语言，这事件说明（）。
[多项选择]甲在野外捡到别人丢弃的一头病牛，甲将牛带回家精心照料后牛康复。丢弃病牛的人乙知道消息后找到甲要求返还牛。则下列叙述正确的是：
A. 甲的行为属于无因管理，乙有权要求甲返还牛
B. 乙可以要求甲返还牛，但是必须支付相应的治疗费用和饲养费
C. 乙无权要求甲返还牛，因为甲取得牛的行为属于原始取得
D. 甲现在享有对牛的所有权
[单项选择]乙在一次出游中与唯一的8岁女儿丙失散。3个月后，乙的朋友甲在街上看到丙，惊喜万分，就将丙带回家，并马上致电已经搬到另一个城市的乙，乙答应连夜赶来，但因公务缠身，第三天才到。在这期间，甲带丙买衣服，途中丙口渴，甲让丙站在原处不要乱跑，自己到对面买水，回来发现丙再次失踪，对于丙的再次失踪，下列表述正确的是：
A. 甲应承担主要责任，乙承担次要责任
B. 乙具有重大过失，应责任自负
C. 甲应根据过失相抵承担相应的责任
D. 甲可以免责
[单项选择]如果一个人在A城市乱扔垃圾就会被认为没有道德：一个人如果没有道德，A城市里就没有人和他做朋友；一个人如果在A城市没有朋友就寸步难行，无法继续留在这里。
从上述叙述中，可以推出以下哪项结论
A. 一个人在B城市乱扔垃圾但是仍然可以留在A城市
B. 如果一个人道德修养很高，那么他就能留在A城市
C. 生活在A城市的小李在过马路时将西瓜皮扔在地上，那么他将难以再留在A城市
D. 小王没有留在A城市说明他缺乏道德修养
[单项选择]一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力，这种效应是
A. 群体助长效应
B. 社会惰化效应
C. 从众效应
D. 责任分摊效应
[填空题]小姑娘遇上了邻 (30) 惠新叔叔，惠新对她说：“叔叔回去， (31) 路把丽丽带回家”。小姑娘天 (32) 地说：“谢谢叔叔。”惠新把自行车放下，去抱她。边走边随手点燃一根香烟后，把带着火苗的火柴棒扔在地上。没想到，引起了一 (33) 大火。
[单项选择]一个人在工作时若有其他人在场，则( )。
A. 绩效水平下降
B. 绩效水平上升
C. 绩效水平没什么变化
D. 绩效水平的变化无法确定
