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[简答题]一个圆上的7个点，能组成的三角形的数目与能组成的四边形的数目之比。
[单项选择]如两个相似三角形的面积之比是1:4，那么它们的边长之比为（）。
A. 1:16
B. 1:8
C. 1:4
D. 1:2
[单项选择]牙本质小管近髓端和近表面每单位面积 内数目之比是
A. 3:1
B. 4:1
C. 2:1
D. 1:3
E. 1:4
[简答题]教学设计一：在教学求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。
问题：两种教学设计中教师的教学方法有何不同两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响
[判断题]用力三角形法则和用力平行四边形法则求合力，结果是一样的。( )
[单项选择]有长度为3，4，7厘米的木条若干根，能组成多少种三角形
A. 7
B. 8
C. 9
D. 10
[单项选择]某三角形的三边长分别为3、4、5，则该三角形的面积与周长之比为( )。
A. 2：1
B. 3：1
C. 1：2
D. 1：3
[判断题]如果将旗形中上倾和下倾的平行四边形变成上倾或下倾的三角形，就会得到楔形。 ( )
[单项选择]底半径相等的等边圆柱（轴截面是正方形）和等边圆锥（轴截面是正三角形）表面积之比为（）。
A. 4：1
B. 3：1
C. 2.5：1
D. 2：1
E. 1：1
[单项选择]平行四边形：长方形：正方形
A. 点：线段：三角形
B. 三角形：等腰三角形：等边三角形
C. 线段：三角形：四边形
D. 直线：平面：空间
[单项选择]把一个平行四边形沿一条直线对折，且使折痕把这个平行四边形的面积两等分．符合要求的折叠方法（ ）．
A. 没有
B. 有2种
C. 有4种
D. 有无数种
[单项选择]在四边形ABCD中对角线AC、BD垂直相交于O点，若AC=30，BD=36，则四边形ABCD的面积为（）。
A. 1080
B. 840
C. 720
D. 540
[判断题]学生在学习了“三角形”知识后，再学习直角三角形、等腰三角形，这种学习是上位学习。
[填空题]由三角形三条中位线所围成的三角形的面积是原三角形面积的______.
[单项选择]E是平行四边形ABCD的AB边上的点，DE垂直于AB．要使得△AED的面积是平行四边形的[*](见图6-78)。（）
(1)∠A=60°； (2)∠ADB是直角．
[*]
A. 条件(1)充分，但条件(2)不充分．
B. 条件(2)充分，但条件(1)不充分．
C. 条件(1)和(2)单独都不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分．
D. 条件(1)充分，条件(2)也充分．
E. 条件(1)和(2)单独都不充分，条件(1)和条件(2)联合起来也不充分．
[简答题]四边形O1O2O3O4是平行四边形。（）
(1)O1O3=O2O4，并且它们互相垂直；
(2)O1，O2，O3，O4依次是四边形ABCD各边AB，BC，CD，DA的中点．
