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[简答题]本题为必选题,请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。
Ⅰ.试论如何对学生进行创造性的培养。
Ⅱ.分析下述研究设计,按要求回答问题。
某普通中学进行“音乐处方”式教学实验,取初一两个班为样本,由同一教师任教。首先对这两个班学生进行乐理、音乐技能和乐感测查,并对测查数据进行了常模参照分析。实验班按常规音乐课进行教学,实验班学生按测查结构,有针对性地制定“音乐处方”,每周进行四次以上“处方”式锻炼。三个月后,对两个班再次测查并对数据进行分析。判断“音乐处方”式教学对学生乐理、音乐技能和乐感是否有影响。
请回答:
(1) 请写出该研究使用的随机抽样方法的名称。
(2) 请写出该实验的研究假设。
(3) 请写出该实验设计类型的名称和格式。
(4) 请写出该实验的自变量和因变量。
(5) 该实验控制无关变量的主要措施是什么
(6) 该实验设计的优点和局限性有哪些
[简答题]本题为必选题,请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道作答。
Ⅰ.试论道德行为的培养和教育。
Ⅱ.中小学教师如何开展行动研究
[简答题]本题为必选题,请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。Ⅰ.试论如何对学生进行创造性的培养。Ⅱ.分析下述研究设计,按要求回答问题。某普通中学进行“音乐处方”式教学实验,取初一两个班为样本,由同一教师任教。首先对这两个班学生进行乐理、音乐技能和乐感测查,并对测查数据进行了常模参照分析。实验班按常规音乐课进行教学,实验班学生按测查结构,有针对性地制定“音乐处方”,每周进行四次以上“处方”式锻炼。三个月后,对两个班再次测查并对数据进行分析。判断“音乐处方”式教学对学生乐理、音乐技能和乐感是否有影响。请回答:(1)请写出该研究使用的随机抽样方法的名称。(2)请写出该实验的研究假设。(3)请写出该实验设计类型的名称和格式。(4)请写出该实验的自变量和因变量。(5)该实验控制无关变量的主要措施是什么(6)该实验设计的优点和局限性有哪些
[简答题]
本题为必选题,请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道作答。
Ⅰ.试论道德行为的培养和教育。
Ⅱ.中小学教师如何开展行动研究
[简答题]本题为必选题,请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道作答。
Ⅰ.试论如何对学生进行创造性的培养。
Ⅱ.试述搜集研究文献的渠道和主要方式举例说明。
[简答题]
本题为必选题,请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道作答。
Ⅰ.试论如何对学生进行创造性的培养。
Ⅱ.试述搜集研究文献的渠道和主要方式举例说明。
[简答题]本题为必选题,请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道作答。
关于儿童态度和品德的形成与发展,心理学家已提出多种理论予以解释:皮亚杰、柯尔伯格将道德发展划分为不同的阶段;吉利根研究了道德判断和推理中的关怀和公正的问题;艾森伯格对柯尔伯格的道德发展阶段论提出异议,修改了道德发展阶段;费斯廷格则从认知的角度去探讨儿童道德发展问题……请你根据所学知识阐述这些道德发展理论的要点。