更多"教学中具有敏锐的观察力、流畅的语言表达能力、严谨的思维力等多种能力，这"的相关试题:
[简答题]学校教学主要关注两点，一是引导学生对知识的学习，二是发展学生的观察力、思维力、想象力。
[单项选择]在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（ ）。
A. 全面性
B. 阶段性
C. 独立性
D. 片面性
[判断题]“一个完善的人，必定具备思维力、意志力和心力。思维力是认识之光，意志力是品性之能，心力是爱”，因此人的本质是理性、意志和心。 ( )
[单项选择]教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性， 表现在（ ）
A. 认识的间接性
B. 认识的交往性
C. 认识的教育性
D. 有领导的认识
[简答题]简述教学具有教育性的含义，为什么教学永远具有教育性
[单项选择]教学活动中，老师不能满足授人以鱼而要授人以渔，这说明教学应重视______。
A. 传授学生知识
B. 发展学生能力
C. 培养学生个性
D. 养成学生品德
[单项选择]在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”，这说明教学应该重视（）。
A. 传授学生知识
B. 发展学生能力
C. 培养学生个性
D. 形成学生品德
[单项选择]小学的教学多采用直观形象的方式进行，而中学则采用抽象讲解的方式进行。这说明人的身心发展具有______。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 差异性
D. 不平衡性
[单项选择]为恶意和憎恨所局限的观察者，即使具有敏锐的观察力，也只能见到表面的东西；而只有当敏锐的观察力同善意和热爱相结合，才能探到人的最深处，并且才有希望达到最崇高的目标。
由此可以推出( )。
A. 世界上没有人能够达到最崇高的目标
B. 没有敏锐的观察力不可能探到人的最深处
C. 人性恶是人的表面现象
D. 有善意的观察者见不到表面的东西
