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[判断题]个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称之为态度的情感成分。( )
[单项选择]个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。
A. 态度的认知
B. 态度的评价
C. 态度的情感
D. 态度的意向
[单项选择]个体的健康危险因素评价年龄与实际年龄相近时，可评价个体为
A. 健康型
B. 存在危险型
C. 少量危险型
D. 中量危险型
E. 高量危险型
[判断题]在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）
[填空题]个体的从众行为通常具有______意义。
[单项选择]教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就要求教学评价具有______。
A. 科学性
B. 指导性
C. 整体性
D. 客观性
[单项选择]法律的评价作用是指法律所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。法律评价的标准是
A. 合法不合法
B. 正确不正确
C. 合情不合情
D. 合理不合理
[单项选择]统计性歧视，是指将一个群体的典型特征推断为群体中的个体具有的特征，并将此特征作为对个体的评价标准。
根据上述定义，下列属于统计性歧视的是______。
A. 小莉觉得周围许多金牛座的人都不太诚实，她就认为金牛座的人都不是诚实可靠
B. 公司认为某高校毕业生工作稳定性不够，该校的优秀毕业生小刘因此未被公司录取
C. 某专家根据北京市过去十年的降雨量推断今年的降雨量将与往年的平均值基本持平
D. 一名外国游客在旅游区随手乱扔垃圾，周围人们认为来自这个国家的人素质普遍较低
[判断题]内隐自我是过去自我态度积累下的一种无意识痕迹，是个体在评价与自我相关的对象时由内隐的自我态度带来的一种无意识效应。 ( )
[判断题]根据评价的标准分类.教学评价可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价三种。（）
[单项选择]组织文化的作用机制具有评价性、个体性和______的特点。
A. 综合性
B. 自然性
C. 双向性
D. 强制性
[单项选择]针对个体而言，EAP的意义在于（）。
A. 增加工资收入
B. 增进身心健康
C. 提高员工满意度
D. 节省培训费用
[单项选择]下列哪一因素不影响个体对应激的认知评价
A. 人格特征
B. 生活经历
C. 应激源性质
D. 对应激源的敏感度
E. 当时个体的心身状态
[判断题]性格是个体对显示的态度及其相应的行为方式中，表现出来的稳固而有核心意义的心理特征主要受后天因素影响，没有好坏之分。
[判断题]性格是个体对显示的态度及其相应的行为方式中，表现出来的稳固而有核心意义的心理特征主要周后天因素影响，没有好坏之分。
